《小海龟变魔术》教学设计.doc

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1、《小海龟变魔术》教学设计一、教材分析《小海龟变魔术》是第六册第三单元《我让海龟做游戏》第11课的教学内容。这节课的主要内容是学习Logo程序的提笔、落笔等基本命令，并能用这些基本命令画出图形。它是学生学习Logo程序承前启后的一个教学内容。在此之前，学生刚刚学习了Logo的前进、后退、左转、右转等基本命令。在这之后学生将学习Logo程序中的重复命令等更加复杂的内容。二、学情分析这册书安排是五年级学生学习的内容，在我们学校，学生从二年级开始学习信息技术，经过几年的学习，学生普遍对计算机的操作熟练，所以对四年级的学生来说

2、学习简单的语言设计还是可行的。三、教学策略在充分了解了学生的年龄和思维特点后，结合教材的具体内容。这节课我采取了任务驱动的教学方法。由于我们这节课在教室上，只有演示的一台电脑，不能每位学生得到展示的机会，运用做练习题的形式让每位学生得到锻炼。四、教学目标知识目标1、学习提笔、落笔、笔擦等基本命令。2、学会分析图形，选择合适的命令画出图形。能力目标1、能够用pu、pd、pe等命令指挥海龟画图。2、培养学生自我探究学习，综合运用知识的能力。情感目标1、体验用程序设计解决问题的过程。2、进一步增强学生对信息技术的学习兴趣，

3、培养学生协作学习的能力和精神。五、教学重点1、让学生掌握提笔、落笔等基本命令。2、让学生学会用Logo程序的基本命令来画图形。六、教学难点1、提笔、落笔等命令的正确使用。2、学生能正确分析图形，并用Logo命令画出图形。七、教学过程教学环节知识点与教学意图教师活动学生活动教小海龟“写”汉字用学过的命令“写”连笔汉字1、课件给出“日”字，与学生讨论“日”字应该怎样画，通过讨论，引导学生明白：（1）可以不按笔顺来画；（2）在一条线上再重复画线，不会影响已经画好的线；（3）可以用多种方式来完成。2、要求学生写出命令，请一生

4、用LOGO命令画出“日”字。学生参加讨论  学生练习：用LOGO命令画出“日”字学习提笔命令和落笔命令，“写”分体结构汉字1、让学生思考“日”字加一笔可以变成哪些字。2、课件给出“旧”思考教师提出的问题；字，分析在写这些字的时候，需要把笔尖抬起来，使笔画之间断开，这就要用到提笔命令PU和落笔命令PD。2、教师或学生示范讲解用提笔命令和落笔命令画出“旧”字。3、一学生上机操作，其他学生在练习纸上写命令。分析字的组成，各部分并不相连，该如何解决；学生自主探究：体会提笔命令和落笔命令的作用；学生练习：完成“旧”字的命令；学

5、习笔擦命令，从一个字变换成另外一个字“旧”字变成“旦”，引出笔擦命令。学生思考该如何擦出一竖，变成一横；教小海龟隐藏学习藏龟和显龟命令引导学生将小海龟隐藏和显现学生自主探究藏龟和显龟命令巩固知识小结所学命令带领学生小结今天所学的命令小结今天所学的命令拓展练习进一步激发学生学习LOGO创意拓展，激发学生学习兴趣。让学生尝试用今天所学的知识去设计自己感兴趣的图形或文字。学生思考知识的拓展应用。