整理与练习1（第8课时）.doc

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1、通州市张芝山小学集体备课教案中心发言人：钱丽英2013年10月课题第三单元：分数乘法整理与练习1（第8课时）教学内容第52页“回顾与整理”，“练习与应用”的1—9题。教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）通过回顾与整理，引导学生梳理本单元所学的知识。在探索分数乘法方法的过程中，能否联系已有的知识和经验主动进行探索性思考，并进行相应的分析和归纳。在理解数学知识，在探索计算方法的过程中，是否有独立思考、认真倾听别人发言的习惯等。教学重点、难点对本单元所学知识有清楚的认识。比较熟练地进行分数乘法的计算。教具、学具准备教学光盘教

2、学过程（包括作业设计、板书设计）备注一、直接写出得数×＝3×＝×1＝×＝×8＝×＝0×＝15×＝请学生翻数学书P52业第一题，1分钟口算。重复评讲：1.计算分数乘法时，能约分的可以先约分，再相乘。（如×）2.分数与整数相乘，要用分数的分子与整数相乘，分母不变。（如3×）3.明确一个分数与1相乘，积仍是原来的分数。（×1）4.一个数与0，积为0。（如0×）5.谁来说一说“×”表示什么意思？二、练习与应用1.2分钟计算比赛×21××26××××15×限时两分钟全班同学齐练请学生评讲：每题计算时要注意什么？2.单位核算吨＝（）千克平方米＝（）

3、平方分米时＝（）分分＝（）秒评讲：高级单位各数化成低级单位各数的方法：乘它们之间的进率3.解决问题（1）.完成练习与应用的第（4）题请学生独立完成评讲：请学生说说思考的过程教师点评：第一个问题“一共喝了多少升？”总求5个是多少？（2）.完成练习与应用的第（5）题请学生独立完成评讲：请学生说说思考的过程教师点评：要求这列磁悬浮车行使的速度，就是求120的是多少？如果把“一列磁悬浮列车行使的是它的”改为“是它的3.5倍”，怎样列式？学生独立完成通过这两个问题的解决，能发现什么?学生点评：求一个数的几分之几是多少与求一个数的几倍是多少本质是相

4、同的。（3）.完成练习与应用的第（6）题请学生独立完成请学生讲评三、作业完成练习与应用的第7、8、9题四、评讲作业，收齐作业本。教后反思