“自生的课堂”自主学程单.doc

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1、“自生的课堂”自主学程单施教日期2012年月日授课年级八年级学科英语课题Unit4WildanimalsComicstripandWelcometotheunit课型新教学目标一、知识与技能：介绍野生动物的名称二、过程与方法：复习有关动物的词汇三、情感、态度与价值观：学会表达对动物的喜好重点、难点四会内容：词汇wilddeliciousbeargiantpanda词组lookdelicioustalktolookafter句型CanIhavesomefood?预习清单亲爱的同学们，看一看本课需要掌握的重要词汇、词组和句子吧

2、！你能按照要求用最快速度完成任务吗？和你的小伙伴比一比吧！1.划出生词，标上音标，自己试着读2.我还有那些不会读：3.听录音，跟读课文4.Oh,yourfoodlooksdelicious.噢，你的食物看起来很好吃。delicious的同义词是________________想一想：这里look是什么意思？怎么用？再举两个类似的短语。5.CanIhavesome?我可以吃一点吗？请你思考：这里的some可以用any替换吗？为什么？你会翻译下列句子吗？你能给我一些水吗？40学程单设计学程预设导学策略生成与反思一、小组交流，检

3、查预习二、随机生成，合作探究1，预习交流，探讨预习存在的问题。2，小组探讨（1）互读单词，纠正读音。（2）读Eddie和Hobo的对话，根据双方的表情与动作，猜测对话内容。（3）角色扮演。1，.上述对话练习得顺利吗？有何疑问吗？2出示课本第59页的六幅图片，让学生根据图片填写正确的名称。启发学生开动脑筋，记住对话内容。学生根据图片能更形象的知道动物的外形特征，更能加深印象。学生的预习还不够熟练，要向学生进一步说明预习的重要性40学程预设导学策略生成与反思三、展示评价，有效指导1,讨论结果展示：你能到前面来给我们介绍一下最喜

4、欢和不喜欢的动物吗？大胆试试吧，肯定行。2,请你们各组推出一位代表来谈谈你们所喜欢的动物,说明理由。3,记得我们的老朋友Eddie和Hobo吗？请再听一遍录音，并跟着录音读对话，然后回答下列问题：(1)IfHobodoesnothavefood,whatwillhappen?(2)IfEddiedies,whatwillhappen?A组：词组翻译看起来好吃受到威胁写一份……的报道进行网上测试最喜欢/最不喜欢受到威胁的动物野生动物进一步加深对动物的印象，了解对话内容。学生的听力要多加练习40四、归纳总结，检测反思B组：单词

5、的适当形式填空1.Thewaterinthisriveris______tous,ifyoudrinkityouwillbein________(danger).2.LiuHulan_______agreat_______.(die)3.Ilovefootball______ofall,butbasketball______.(much/little)4.ShallIbringyoufood,ifyoudon’thave___________.(some/any)5.I’dlikeyou________(come).6.I

6、shegoodat_________(run)?A.分组讨论你完成上述任务的过程。B.你在上述练习中错了几题？和同伴们讨论你在思考过程中出现的问题C回顾本课所学，你学到了什么？通过练习的形式，检测自己对本课内容掌握的情况。通过练习检测发现学生还不能很好的完成练习，特别是单词的适当形式填空，还要再个别讲解一下。分层作业1，熟读本课所学内容。2，完成《学程导航》，《自主检测》相关联系。,3，就自己所喜欢的动物的外形，食物，性格特征写一篇小短文。40“自生的课堂”自主学程单施教日期2012年月日授课年级八年级学科英语课题Unit

7、4Reading(1)课型新教学目标一、知识与技能：阅读有关大熊猫的文章，从上下文猜测文章大意。二、过程与方法：学习新单词，了解大熊猫的成长过程及保护大熊猫的一些措施。三、情感、态度与价值观：通过文章学习来增强学生保护野生动物的意识。重点、难点一，了解大熊猫的成长过程及保护大熊猫的一些措施。二，通过文章学习来增强学生保护野生动物的意识三，四会内容：词汇预习清单1，划出文中生词，标上音标，试着读出来2.读1-3小节，完成下列表格：TimeWeightAtbirthAtfourmonthsold35kgTimeLifestyl

8、eLooklikealittlewhitemouseStartedtogooutsideherhomeFrombirthtosixmonthsoldAttwentymonthsold3.读4、5小节，写出Giantpandas’dangers。Danger1:Danger2:Danger3:40学程单设