小学语文第一册《aoouiu》教学设计.doc

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1、小学语文第一册《aoouiu》教学设计第二课时授课人：曾宪威　　课时目标：　　　1、巩固复习aoouiu及其四声。　　　2、学会声母与aoouiu构成的音节，包括三拼音音节。　　　3、能够看图说话，根据音节拼读句子。　　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　　5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。　　教学过程：　　（一）复习巩固。　　　1、卡片认读aoouiu，说说你是怎么发音的？　　　2、对比读：a——aoo——oui——iu，说说有什么不同。　　　3、认读带调的aoouiu。　　（二）拼读aoouiu构成的音节。　　　1、用翻板卡片

2、复习aoouiu构成的音节。　　　2、出示：z—ǎo→zǎol—óu→lóuj—iǔ→jiǔ，分别说说声母和韵母各是什么？（指名读、齐读）　　　3、四声组词，由教师领读。　　（三）学习带有aoouiu的三拼音音节。　　　1、jqx要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？（介母i）　　　　用翻板卡片练习jqx与a构成的三拼音。　　　2、jqx要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。（自由拼读、指名读）　　（四）游戏。　　　1、做“购物”的游戏。　　　　　我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？　　　　　教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的

3、学生上台说我要买什么。如拿到shǒubiǎo的同学说：“我要买手表。”如果读对了，售货员就把手表的图片给他，全班齐说：“对了，对了，这是手表。”　　　2、做“摘星星”的游戏。　　　　　出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是一个词语的音节，月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他，谁最能干，能读出这个句子，老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。　　（五）看图拼读音节。　　　1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？　　　2、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。　　（六）拼读儿歌

4、。　　　1、出示儿歌《有礼貌》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？　　　2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。　　　3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）　　　4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）　　　5、有感情地朗读儿歌，问：你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？　　　6、课后能够背诵儿歌。　　（七）认生字。　　　1、卡片抽读认过的生字。　　　2、出示生字：小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？　　　3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？　　（八）巩固练习。　

5、　　　　跟录音读课文，试着背诵儿歌。　　（九）小结。　　　　　通过这一课的学习，我们不但学会了3个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定能登上月球，去探索宇宙的奥秘。