1、《 10 ao ou iu》的教学设计一、教学目标: 1.学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,记清形,正确书写。2.学会声母与ao ou iu拼读音节。3.能够看图说话,根据音节拼读句子。4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5.认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。二、教学重点:学会ao ou iu三个复韵母,并且能拼读这三个复韵母构成的音节。三、教学难点: 使学生能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。四、课时安排:2课时第一课时教学目标:1.学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,记
2、清形,正确书写。2.能够看图说一句话。教学过程:一、复习检查1.出示卡片a o i u,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。2.指名读复韵母ai ei ui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样?3.对比读:a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同?(如:a是单韵母,发音时口形不变。ai是复韵母,发音使口形从a向i滑动,a重i轻。)二、引出新课,提出要求 上一课我们学了3个复韵母,知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带
3、调读。三、教学复韵母ao ou iu1.教学复韵母ao。(1)看插图说话引出ao:图上画着什么?(奥运会的标志)领读:“奥运会”,复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书:ao。(2)ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(教师示范读ao,领读、齐读、指名读)(3)练读四声,标调在a上:āo(凹进凸出) áo(熬药) ǎo(棉袄) ào(骄傲)2.教学复韵母ou (1)看插图:图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把ǒu改成第一声来读一读,出示:ou。 (2)看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发o音,很快地向u滑
5、 iǔ,他是我的好朋友。 iù,我们要尊老爱幼。四、巩固练习 1.看卡片,认读复韵母ao ou iu。 2.打乱次序读带调的ao ou iu。五、指导书写第二课时教学目标:1.巩固复习ao ou iu及其四声。2.学会声母与ao ou iu构成的音节,包括三拼音音节。3.能够看图说话,根据音节拼读句子。4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5.认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。教学过程:一、复习巩固1.卡片认读ao ou iu,说说你是怎么发音的?2.对比读:a——ao
6、 o——ou i——iu,说说有什么不同。3.认读带调的ao ou iu。二、拼读ao ou iu构成的音节1.用翻板卡片复习ao ou iu构成的音节。2.出示:z—ǎo→zǎo l—óu→lóu j—iǔ→jiǔ,分别说说声母和韵母各是什么?(指名读、齐读)3.四声组词,由教师领读。三、学习带有ao ou iu的三拼音音节 1.j q x要想和a做朋友,都要谁做“中间人”?(介母i)用翻板卡片练习j q x与a构成的三拼音。 2.j q x要和a开头的复韵母做朋友,也需要i做“中间人”。出示