九年级Unit 7 Section B Reading.doc

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1、教学内容Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionBReading教学目标(一)、知识目标:在一定情景中，理解并掌握课文中出现的一些新词汇和词组表达。professional,beseriousabout,getinthewayof,choice,havenothingagainst,enter(二)、能力目标:1.通过完成三个阅读任务,培养学生在文章获取指定信息的能力。2.通过思维导图帮助学生更好地理解课文，从而培养学生根据思维导图复述所读内容的能力。(三)、德育目标1.成为一个拥有

2、梦想的人  2.生活中如果自己的观点与父母不同时，要学会和父母沟通交流，共同解决问题。学情分析本班的学生经过两年多的英语学习,大部分同学有了一定的英语基础知识和听、说、读写的能力；平时的学习中，主动回答问题的学生不是很多，可能是到了初三的原因。因此,我要不断鼓励更多的学生,让他们勇于发表自己的真实观点和想法,增强学生开口讲英语的自信心。重点难点教学重点:(1)通过各种阅读任务使学生理解课文内容。(2)学生掌握以下短语的用法:professional,beseriousabout,getinthewayof,choice,havenothingagainst,en

3、ter教学难点:根据思维导图复述课文。学生能够用课本剧的形式将文章再现。教学过程(一)、导入通过一首英文歌，引出dreamjobs。然后过渡到mydaughter’sdreamjob。(二)、生词和短语学习通过讲述我和女儿之间一段对话，为单词的学习创建一定的情景，使学生更容易理解生词和短语的意义。（professional,beseriousabout,getinthewayof,choice,havenothingagainst,enter）(三)、分段任务阅读任务：第一段：通过阅读，找出在hobbies方面，来自父母和青少年的不同观点。（此部分PPT的图示让

4、学生对此段内容一目了然）第二段前部分：通过阅读找出有关LiuYu的信息及他的problem.（此部分是以表格形式设计的，便于学生很多找到相关信息）第二，三，四，五段：此部分的内容比较多，但是很容易发现，二、四是parents的观点，三、五是LiuYu的观点。所以此部分采取分组的形式，分别找出parents和LiuYu的观点。因为内容比较多，所以，六组同学，三组寻找parents的，三组寻找LiuYu的。核对信息后，最后通过一起朗读，来了解对方组的信息。（四）、通过思维导图来复述全文，采取的两人合作的形式完成。这样可以让学生对课文有进一步的理解和熟悉。（五）、Wo

5、rkinpairsorgroups.(此部分是要求学生根据课文内容，编一个对话，即课本剧的形式，要求基于课文，可以适当发挥想象，想出解决LiuYu和Parents之间的问题的方法。)（六）、Homework:Writeashortpassageaboutyourhobby.Including(包括):Hobby:_____Dreamjob:_______Parents’opinions:_______Youropinions:_______Whatyouwilldo:_______