九年级 Unit 9 Section B Reading.doc

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1、九年级Unit9ReadingSadbutbeautiful一、教学课型： 阅读课二、教材分析：    本节课课型是阅读课，内容是有关民间艺人阿炳的事迹及有关音乐的英语文章。通过这节课的学习，给学生提供一个了解中国的乐器及相关的名曲，让学生体会理解音乐背后的真正内涵，从而使学生珍惜时间，珍爱生命。三、学情分析：   该年级段的学生有一定的英语基础，对根据具体语境猜测习语意思有浓厚的兴趣，因此教师要给学生表现的机会，指导他们积极主动地阅读。四、教学目标：1、知识目标（1）、重点词汇：sense,sadness,pain,reflect,perform,lifetime,pi

2、ty,intotal,master,praise,wound,painful. (2)、重点句子：1)abingplayedmusicthatcouldtouchtheheartsofpeople.2)abing,afolkmusicianwhowasborninthecityof wuxi in1893.2、能力目标：培养学生的阅读能力和知识运用能力。3、情感目标：通过本文的学习，帮助学生更好地提高阅读理解能力，了解音乐的文化背景。五、教学重难点：1、培养学生的阅读能力，如略读、精读等能力。2、提升学生综合运用语言的能力，如交际能力等。六、教学过程：step1:lead

3、in1.enjoyasong:erquanyingyue,thentalkaboutthesong.what’sthenameofthesong?howdoyoufeelwhenyoulistentoit?doyouknowwhowroteit?【设计说明】以有据可依的语境导入，活跃了课堂气氛又恰当的引入了本节课的主题sadbut    beautifulstep2:fastreadingreadthearticlequicklyandanswerthefollowingquestions:1、whichmusiciandoesthepassagemainlytalkab

4、out?2、whatisthenameofhismostfamouspieceofmusic?3、howdoesthewriterfeelaboutthispieceofmusic?【设计说明】简要的问题使学生对文章内容有大概的了解，为下一步的carefulreading 奠定基础。step3:carefulreading1.readthepassageagainandusesuitablewordstocompletethemainideaofeachparagraph.thenlistthesupportingdetailsineachparagraph. parag

5、raphmainideasupportingdetails1iwas_____byapieceofmusicnamederquanyingyue.themusicwasstrangelybeautiful…2abinglivedavery_____life. 3abing’smusicalskillsmadehimvery_____