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时间:2020-02-26
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1、九年级Unit9ReadingSadbutbeautiful一、教学课型: 阅读课二、教材分析: 本节课课型是阅读课,内容是有关民间艺人阿炳的事迹及有关音乐的英语文章。通过这节课的学习,给学生提供一个了解中国的乐器及相关的名曲,让学生体会理解音乐背后的真正内涵,从而使学生珍惜时间,珍爱生命。三、学情分析: 该年级段的学生有一定的英语基础,对根据具体语境猜测习语意思有浓厚的兴趣,因此教师要给学生表现的机会,指导他们积极主动地阅读。四、教学目标:1、知识目标(1)、重点词汇:sense,sadness,pain,reflect,perform,lifetime,pi
2、ty,intotal,master,praise,wound,painful. (2)、重点句子:1)abingplayedmusicthatcouldtouchtheheartsofpeople.2)abing,afolkmusicianwhowasborninthecityof wuxi in1893.2、能力目标:培养学生的阅读能力和知识运用能力。3、情感目标:通过本文的学习,帮助学生更好地提高阅读理解能力,了解音乐的文化背景。五、教学重难点:1、培养学生的阅读能力,如略读、精读等能力。2、提升学生综合运用语言的能力,如交际能力等。六、教学过程:step1:lead
3、in1.enjoyasong:erquanyingyue,thentalkaboutthesong.what’sthenameofthesong?howdoyoufeelwhenyoulistentoit?doyouknowwhowroteit?【设计说明】以有据可依的语境导入,活跃了课堂气氛又恰当的引入了本节课的主题sadbut beautifulstep2:fastreadingreadthearticlequicklyandanswerthefollowingquestions:1、whichmusiciandoesthepassagemainlytalkab
4、out?2、whatisthenameofhismostfamouspieceofmusic?3、howdoesthewriterfeelaboutthispieceofmusic?【设计说明】简要的问题使学生对文章内容有大概的了解,为下一步的carefulreading 奠定基础。step3:carefulreading1.readthepassageagainandusesuitablewordstocompletethemainideaofeachparagraph.thenlistthesupportingdetailsineachparagraph. parag
5、raphmainideasupportingdetails1iwas_____byapieceofmusicnamederquanyingyue.themusicwasstrangelybeautiful…2abinglivedavery_____life. 3abing’smusicalskillsmadehimvery_____
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