5-分数除法应用题（2）.doc

《5-分数除法应用题（2）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第单元第课课题分数除法应用题（2）第课时总第个教案课题：分数除法应用题（2）教学内容：完成练习十二第4～8题教学目标：1、沟通分数除法与乘法应用题之间的关系，进一步掌握分数应用题的数量关系。2、运用所学的知识解决生活中的实际问题，进一步提高学生解决问题的能力。3、鼓励学生用多种方法探究解决问题的策略，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。教学重难点：能熟练地列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的实际问题。进一步体会分数乘、除法的内在联系

2、，加深对分数表示的数量关系的理解。教学准备：挂图，小黑板教学过程：一、知识再现上节课我们学习了分数除法应用题，谁能说说我们在解答分数除法应用题的时候怎么想的，怎么做的。二、基本练习1、口算。÷÷÷÷2、分析数量关系（1）出示，在小组里说说数量之间的关系。①男生的人数是女生的②一桶油，用去了（2）汇报交流，师板书数量关系式。①男生的人数×=女生的人数讨论：如果知道男生的人数，怎么求女生的人数？如果知道女生的人数，怎么求男生的人数？②方法同上。学生说明数量间的相等关系，并根据教师所提问题思考并回答。三、综合练习1

3、、做练习十二第5题。提问：这道题数量间的相等关系是什么？学生画出题目中的关键句，并说出数量关系。学生独立解答，指名板演。2、做练习十二第6题。10小时行了全程的，表示什么意思？学生阐明自己对于这句话的的理解，说出数量关系式，并列式解答。教师在学生回答的基础上说明：：10小时行的时间相当于全程所需时间的。说出数量关系式，并列式解答。3、分析练习十二第7题。（1）这两题的关键句分别是什么，在书上画出来。（2）在小组中说出数量关系式。（3）比较，这两题有什么不一样？学生先画出题目中的关键句，找出题目中的数量关系，独

4、立解答后比较两题的不同点。4、做练习十二第8题。教师引导学生比较题中两个问题解法的联系和区别，帮助学生进一步掌握列方程解决实际问题的方法5、全课总结：通过这一节课的练习，你有什么收获？四、作业