(修改)教学设计（教案）.doc

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1、教学设计（教案）基本信息学科体育年级八教学形式实践课教师王亚平单位荥阳第二初级中学课题名称篮球体前变向换手运球学情分析年级学生，具备一定的篮球运球基础与控球能力，他们渴望通过篮球学习掌握一些实用的比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的兴趣保证。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合是本课突破方向。教学目标1认知目标；初步了解篮球体前变向换手运球的动作要领。2技能目标；通过学练，使85%学生能从原地上步换手运球过渡到体前变向换手运球。3情感目标；培

2、养学生观察、自主学习能力，以及敢于面对和勇于挑战困难的精神。教学过程开始、准备部分（10′）(一)课堂常规2′1、体育委员整队向教师报告出勤情况。2、师生礼节。3、教师宣布课的内容和目标。4、检查整理服装、安排见习生。(二)一般性准备活动4′在《幸福拍手歌》音乐节拍中，教师带领学生围绕篮球场随节拍，行进间高、低交替运球。 基本队形如下：♂。。。。。。♂×2⊙♀。。。。。。♀×2▽（♂-男生♀-女生⊙-体委▽-教师(三)专项性准备活动4′1、原地双手交替“V”字形运球。 2、两人横向击掌快速上步探肩

3、触球。 基本部分30′一、篮球——体前变向换手运球20′（一）复习上一步换手运球。4′提问：运球时重心与速度的关系？1、集体练习交流体会2、学生示范教师点评（二）学习体前变向换手运球16′1、动作图片：2、动作要领：变相运球动作快，运球高度要降低，蹬跨转体探肩快，换手护球不能忘。3、组织教法：①两人上一步攻防互换分解练习：一人降低重心双手持球于体前，另一名同学上一步推送篮球侧后方快速上步换手运球2′②两人经反弹球跨步推送篮球侧后方，上步换手运球攻防互换分解练习：一人降低重心双手接队友传来的反弹球并

4、快速持球于体前，另一名同学跑动中跨步推送篮球侧后方上步换手运球2′ ③教师依据挂图及动作要领讲解示范体前变向换手运球2′④学生根据自己的理解练习3′（♂四个杆♀三个杆）⑤教师巡视个别指导与集体纠错相结合。⑥学生根据教师的指导练习3′（♂五个杆♀四个杆）⑦邀请与自愿相结合个人展示，大家评价优缺点1′⑧学生根据同伴的建议挑战难度场地2′（6-8个杆）⑨教师小结及点评1′练习场地：二、运球抢球游戏10′游戏介绍：在半场范围内每人一球运球，另设两名无球同学进场抢球，被抢球的同学继续抢别人的球。第一环节男女

5、生分别在各自规定的场地上进行运抢。第二环节男女生互派两名“留学生”去对方场地进行抢球，比比看谁丢球最少。教师随机参与游戏氛围较差的场地。游戏要点：运球不盲目奔跑，在对手过来抢球时利用体前变向换手运球技术，使球转移到远离防守侧。场地图示：  结束部分5′(一)放松活动教师带领学生在《幸福拍手歌》音乐声中一起舞动放松。(二)归纳评价1、请学生自愿评价或教师随机提问，自己在本节课中的收获以及需要在下节课中改进的地方。2、教师点评，主要对本节课中表现突出的小组和个人进行表扬。（三）收拾器材（四）师生再见（

6、五）预计心率：120---140%预计练习密度：30----40%板书设计1认知目标；初步了解篮球体前变向换手运球的动作要领。2技能目标；通过学练，使85%学生能从原地上步换手运球过渡到体前变向换手运球。3情感目标；培养学生观察、自主学习能力，以及敢于面对和勇于挑战困难的精神。作业或预习课下练习预习原地运球及双手原地交替运球自我评价1、采用游戏，提高了学生学习积极性2、注重了启发诱导，自主学习方法3、有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用组长评议或同行评议（可选多人）：女生练

7、习效果较差！整堂课密度大！评议一单位：荥阳二中姓名：王亚平日期：2013.11