传统节日_教案1 (2).docx

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1、传统节日【教学目标】1．增进学生对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养，培养学生的爱国情操。2．通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。3．通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会开发利用校内外语文教学资源，提高学生搜集、处理信息的能力。【教学重难点】增进学生对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养，培养学生的爱国情操。【教学过程】1．活动准备（1）教师确定要研究的几个节日：清明节、端午节、中秋节、重阳节，有兴趣的同学也可以研究其他节日。（2）教师向学生说明学习目标

2、，鼓励学生积极参加活动，为学生推荐相关资料、网站，指导研究方法。（3）教师根据学生的兴趣和居住地的远近，划分活动小组，并选出组长；然后各小组成员共同确定要研究的节日。教师要加强指导，以免选择重复。（4）各小组在组长的带领下，制定方案，并拟出草案交教师审核指导。（5）小组长根据个人特长，进行组内分工。（6）研究活动建议：对于每个节日，教师可提供以下几个研究角度，学生按照组内分工，进行研究：a．传统节日的起源或传说；b．关于传统节日的史书记载；c．传统节日的旧民俗与新民俗之比较；d．传统节日的饮食文化；e．传统节日民俗的地方特色，要突出本地，兼顾外地；2/2f．传统节日与文

3、学作品、民谣；g．与外国类似节日民俗作比较；h．传统节日的社会功能及向国外的传播。2．研究阶段（1）学生工作：a．小组成员利用暑假到图书馆、资料室、博物馆搜集有关资料；b．到民俗保存较多的农村采访，了解民俗，搜集传说、民谣等；c．将搜集到的资料汇总给小组长，小组长加以选择，分类整理；d．撰写研究报告，内容要涵盖多方面；e．有条件的小组可以利用PowerPoint将成果制作成幻灯片。（2）教师工作：a．利用学生的返校时间集中检查进程，并加以辅导；b．利用网络、电话等方式进行单独指导。3．成果展示阶段展示一：音乐诗歌朗诵会。历来关于传统节日的诗文很多，民谣也很多。要求学生挑

4、选自己喜爱的诗文、民谣上台朗诵，并评出最佳朗诵奖。还可以给朗诵会录音、录像，作为资料保存。展示二：研究报告展示。在课堂上交流并经教师辅导、修改后在全校展出，也可以制作成幻灯片播放。总结与评价：通过这次综合性学习活动，我发现学生的潜力很大，积极性、创造性很高。通过活动，他们对中国传统节日有了较深入的了解，基本上达到了学习目标。但也出现了一些需要改进的地方：一是学生探究不够深入，无法体会传统节日的文化内涵；二是利用假期活动，教师对学生的指导偏少，导致有的小组无所适从；三是学生互评、教师评价有所忽略。2/2