2、传统节日教案

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1、2传统节日（第二课时）教学目标【知识技能】1・指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。2•继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。【过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。【情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民间风俗。【教学重点】认识11个生字，掌握9个生字；了解传统节日的习俗活动。【教学难点】对传统文化产生热爱和赞美之情教学过程：（一）激情导入明确目标观看视频，说一说你看到了什么？都是过节时候的景象……那么今天我们学习识字2《传统节日》。（板书:2、传统节日）(二)初步看图

2、，读韵文1.观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今口的活动，说一说人们在这些节日里都做些什么。2.自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。(二)合作分享，反馈点拨1.出示第…幅图，观察说话。(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?他们正在干什么？(春节贴春联、放鞭炮)(2)过春节了，人们还干什么？［拜年、吃饺子］2•出示第二幅图，观察说话。(1)图上画的是什么节日？(元宵节)(2)人们在这个节日里在做什么？(看花灯)还有什么主要的民俗活动？(吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼)3.出示第三幅图，观察说话。(1)图上画的是什么节日？(清明节)(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，民间

3、习惯在这天扫墓。(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。(4)除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。4•出示第四幅图，观察说话。(1)人们正在干什么?这是什么传统节日？［相机出示：赛龙舟、端午节］教师介绍“端午节”o(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么？(吃粽了)5•出示第五幅图，观察说话。(1)人们止在干什么?这是什么传统节日？［相机出示：乞巧七月七］教师介绍“七月七”，讲牛郎织女的故事。(2)师介绍“乞巧”:汉族岁时风俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)，穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为”乞巧”。乞巧

4、的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧：各地汉族民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延仲。6.出示笫六幅图，观察说话：(1)图上画的是什么节日？你知道吗？教师介绍“中秋节”O(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么？［赏月、吃月饼］(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”［相机出示词卡：团圆］7.出示第七幅图，观察说话：(1)图上画的是什么节日？你知道吗？(重阳节)(2)教师介绍“重阳节”o重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间

5、在该FI有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”o还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此曰祭祖与推行敬老活动。2012年12月28日，法律明确每年农历九月初九为老年节。（四）总结提升、适当拓展。今天这节课我们学习的这些传统节日都是比较熟悉的，我国的传统节FI还有很多，要想知道更多的节日，还可以找找相关的资料。整体感知：分层解读第1句介绍了春节及主要民俗活动。第2句介绍了元宵节及主要民俗活动。第3句介绍了清明节及主要民俗活动。第4句介绍了端午节及主耍民俗活动。笫5句介绍了七月七及主要民俗活动。第6句介绍了中秋节及主要民俗活动。

6、第7句介绍了重阳节及主要民俗活动。第8句介绍了春节团圆的情景。板书设计识字2传统节日春节►元宵节►清明节重阳节AY中秋节一七月七——端午节