传统节日的文化生活_教案1.docx

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1、传统节日的文化生活【教学目标】1．认识了解我国的一些传统节日，知道“春节”、“端午节”、“泼水节”的习俗与来历。2．从了解传统节日的习俗及来历中引发探究的兴趣，让学生感受到祖国民族文化的丰富多彩。【教学重点】了解传统节日的文化生活和民族风情的内涵。【教学难点】感受祖国民族文化的丰富多彩。【教学过程】（一）导入师：同学们，你们喜欢过年过节吗？为什么呢？今天老师想让大家通过学习传统节日的文化生活，了解其中的内涵，来进一步明白过节是怎么回事，有什么意义。（二）学习与交流1．讨论师：我国历史悠久，文化灿烂，传统节日丰富多彩。

2、我们这节课讲的传统节日，主要是农历的或少数民族的，并且是流传很久的。先请同学们讨论一下，说出自己知道的传统节日。（对于学生的讨论，教师及时给予评析、纠正）2．学习了解“春节”（1）课件出示春节习俗，让大家猜猜是哪个传统节日？（2）自由观看课本图片，学生认真观察，说说“春节”的习俗。（3）集体阅读课本春节片段，进一步了解春节的文化生活与习俗。（4）人们为什么会开展这些活动，为什么会有这些习俗呢？请观看《年的来历》（课件播放视频《年的来历》。2/23．学习“端午节”（1）课件出示划龙舟的图，说说这是哪个节日的习俗。（2）

3、集体阅读“端午节”的课文片段，了解“端午节”的习俗风情。（课件出示问题：端午节是农历的五月初五，节日里的主要习俗有______、______、______等）（3）课件出示屈原插图，让学生猜猜他是谁。（4）指名朗读课本“端午节与屈原”片段，了解节日的由来及意义。4．学习“泼水节”（1）课件出示泼水节习俗图片，猜节日。（2）自由阅读课文，完成下列问题。（课件出示：泼水节是：__族的新年，是每年的__，节日期间相互泼水表示__，1961年的4月14日，__与傣族人民共度泼水节。）5．学习“移风易俗”（1）家乡有哪些不良风

4、气和习俗。（2）面对这些陋习，你有什么好的建议，大家说一说。6．小结（1）学生交流学习心得。（2）经过刚才的交流与学习，我们知道这些传统节日都各自有不同的习俗文化，每个节日都有它的特殊意义，它们是祖国民族文化的重要组成部分，一定要继承和发扬，过节时不能只知道吃吃喝喝了，要体会每个节日的意义，感受祖国民族文化的丰富多彩。同时明白抵制一些陈规陋习，相信科学。2/2