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时间:2020-02-26
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1、传统节日的文化生活【教学目标】1.认识了解我国的一些传统节日,知道“春节”、“端午节”、“泼水节”的习俗与来历。2.从了解传统节日的习俗及来历中引发探究的兴趣,让学生感受到祖国民族文化的丰富多彩。【教学重点】了解传统节日的文化生活和民族风情的内涵。【教学难点】感受祖国民族文化的丰富多彩。【教学过程】(一)导入师:同学们,你们喜欢过年过节吗?为什么呢?今天老师想让大家通过学习传统节日的文化生活,了解其中的内涵,来进一步明白过节是怎么回事,有什么意义。(二)学习与交流1.讨论师:我国历史悠久,文化灿烂,传统节日丰富多彩。
2、我们这节课讲的传统节日,主要是农历的或少数民族的,并且是流传很久的。先请同学们讨论一下,说出自己知道的传统节日。(对于学生的讨论,教师及时给予评析、纠正)2.学习了解“春节”(1)课件出示春节习俗,让大家猜猜是哪个传统节日?(2)自由观看课本图片,学生认真观察,说说“春节”的习俗。(3)集体阅读课本春节片段,进一步了解春节的文化生活与习俗。(4)人们为什么会开展这些活动,为什么会有这些习俗呢?请观看《年的来历》(课件播放视频《年的来历》。2/23.学习“端午节”(1)课件出示划龙舟的图,说说这是哪个节日的习俗。(2)
3、集体阅读“端午节”的课文片段,了解“端午节”的习俗风情。(课件出示问题:端午节是农历的五月初五,节日里的主要习俗有______、______、______等)(3)课件出示屈原插图,让学生猜猜他是谁。(4)指名朗读课本“端午节与屈原”片段,了解节日的由来及意义。4.学习“泼水节”(1)课件出示泼水节习俗图片,猜节日。(2)自由阅读课文,完成下列问题。(课件出示:泼水节是:__族的新年,是每年的__,节日期间相互泼水表示__,1961年的4月14日,__与傣族人民共度泼水节。)5.学习“移风易俗”(1)家乡有哪些不良风
4、气和习俗。(2)面对这些陋习,你有什么好的建议,大家说一说。6.小结(1)学生交流学习心得。(2)经过刚才的交流与学习,我们知道这些传统节日都各自有不同的习俗文化,每个节日都有它的特殊意义,它们是祖国民族文化的重要组成部分,一定要继承和发扬,过节时不能只知道吃吃喝喝了,要体会每个节日的意义,感受祖国民族文化的丰富多彩。同时明白抵制一些陈规陋习,相信科学。2/2
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