你知道吗？_教案1.docx

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1、你知道吗？【教学目标】1．了解“规”“矩”的含义。2．掌握规尺的用法。【教学重难点】重点：明白“规矩”的含义。难点：学会用规尺解决问题。【教学过程】一、直接引入。我国古代学者的智慧是无穷大的，许多现代的数学知识在古代都有痕迹出现。现在大家口中的“规矩”是从古代流传下来的，那么，“规矩”在古代有什么含义呢？二、讲授新课。我国古代把圆规叫做“规”，把直角尺叫做“矩”，它们就统称为规矩。那么古代人用规矩干什么呢？他们用规矩来准确画出圆和长方形，没有规矩，圆就不圆了，方就不方了。时至今日，工人和技术员的生活中还是离不开“规

2、”和“矩”，他们常用“规”画圆，用“矩”画垂线和平行线。三、习题巩固。（1）工人师傅在用直角尺画什么？为什么要用直角尺呢？（2）工人师傅在用什么画平行线？为什么要用这个工具呢？（3）工人师傅画出的两条平行线是沿着同一方向的，他们会相交吗？四、课后习题。1．用直角尺画出的平行线会有交点吗？-2-/22．为什么古话中说到“没有规矩，不成方圆”？-2-/2