爸爸,你知道吗

《爸爸,你知道吗》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新寨镇艾台庄子小学教案纸学科：语文教者：张艳爽课题爸爸，你知道吗课时2课时三维目标知识与技能1、认识本课十八个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，背诵课文。4、体会小作者的善良的童心。过程与方法1.通过认读、书写、组词掌握本课生字和新词。2.通过拼读、个别读、齐读、有感情朗读，加深对内容的理解。3.通过多读、理解，达到背诵课文的目的。4.通过理解内容，体会小作者有着一颗善良的童心。情感态度价值观1.体会小作者善良的童心。2.激发学生保护动物、热爱大自然的情感。教学重点1.认读本课十八个生字。2.朗读课文能够做到“声音洪亮，正确流利，

2、同学爱听”。3.感受诗歌中蕴涵的真情，体会善良的童心，激发热爱大自然的情感。教学难点1、认读本课十八个生字。2、感受诗歌中蕴含的感情。教具与学具多媒体课件板书设计爸爸，你知道吗1、愿你的猎枪不响。2、愿动物远离猎枪。3、愿你充满善良。4、人与动物和谐相处。3新寨镇艾台庄子小学教案纸教学过程环节教学预设（师生互动）设计意图第一课时一、创设情境，激趣导入。二、尊重个性，合作识字。三、再读课文，指导朗读。四、读中感悟，体会真情。（一）课件播放配乐故事。（二）教师导入：此时，小主人公会对那么疼爱自己又打伤小动物的爸爸说些什么？让我们来读读小主人公的心声吧！（三）

3、揭示课题：爸爸，你知道吗（一）学生自读课文。课件出示读文提示请同学们认认真真地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教同组同学或老师，并采用自己最拿手的办法记住它，好吗？（二）小组内识字，交流识字方法。（三）游戏巩固识字效果。课件出示（一）小组内选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。（二）检查学生朗读课文情况。以小组汇报的形式，可齐读，也可派选一名同学代表本组朗读，听后其他同学评价。（一）教师配乐《天堂之门》范读，课件出示课文插图。（二）课件出示学习提纲，学生思考：1、为什么我的梦想再也不能飞翔?2、猜猜我有什么梦想

4、呀?3、我会给爸爸讲什么故事呢?4、我为什么会恨爸爸的猎枪?（三）学生以小组为单位，进行讨论、交流。（四）反馈学习情况。优美的故事将学生带入一个和谐美好、人人向往的理想境地。与捕杀小动物、破坏生态平衡形成强烈的反差，从而为学习本课内容，感受诗歌中所蕴涵的真情做好铺垫。同时，激起孩子们阅读本文的欲望。尊重其个性化的选择，培养其自学能力、合作意识及良好的识字习惯。本课识字量大，认读障碍大，是本课教学的一大难点。以游戏方式认字，极大调动了孩子们的学习热情，使学生体验到成功后的满足感与成就感。使学生真正成为学习的主人，拥有更大的主动权。3新寨镇艾台庄子小学教案纸

5、教学过程环节教学预设（师生互动）设计意图五、拓展延伸，激发情感。六、作业。第二课时一、复习巩固，导入新课。二、指导书写生字。课件播放音乐《天堂之门》，并出示填空我想对小作者说--------我想对爸爸说-----------我想对所有的大人说--------只要我们放下手中、心中的那把猎枪，我们的世界将是多么美好啊！ 以“保护小动物”为主题，动手制作一幅宣传画或设计一句标语。（一）指名读全文。（二）出示生字词，多种形式读。（一）找出上下结构的生字。课件出示“爸”、“当”。1.全班齐读。2.让学生说说是怎么记住它们的？3.组词。4.注意这两个字在田字格中的

6、位置。5.教师范写，学生练习。（二）找出左右结构的生字。课件出示“知”、“让”。1.指名认读。2.用什么办法记住它们?(加一加)3.教师范写，学生练习临摹。（三）出示“道”和“永”。1.它们是什么结构?(“道”字是半包围结构，“永”字是独体字。)2.你会写吗?(让学生上台当小老师）3.教师范写，学生练习。4.展示学生书写作品，师生共评。5.学生在生字本上练习书写。（四）学生再次认读书写这六个生字，巩固认字效果。小组合作交流，培养学生的合作意识。激发学生情感，练习说话，让语文走进生活。培养学生细心观察、认真书写的良好习惯，写字过程中，要充分发挥学生的主体作

7、用。3