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《Unit 9 Where will you go _教案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit9Wherewillyougo?【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（Tolearnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrases）。需要掌握的单词：travel,country,nature,mountain,forest,opera,modern,robot,abroad,capital,maple,theUSA,theUK,NewZealand,Canada.2．学习使用本单元重点句型及表达（Tousethetypic
2、alsentencestoexpress）。需要掌握的句型：Wherewillyougo?正在进行时、一般将来时、一般过去时。3．鼓励学生大胆发言及表达（Toencouragethestudentstoexpressbravely）。4．培养学生对英语学科的兴趣（TomakethestudentsinterestinEnglishlearning)。5．增强学生听说读写译的能力（Tostrengthentheabilityoflistening,speaking,reading,writingandtran
3、slating)。【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单的沟通交流。【教学方法】游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。【教学准备】课件、照片素材、音频文件、
4、教学道具。【教学过程】3/3一、问好Greeting.二、热身、课程导入Warm-upQuestion（1）你最喜欢哪个国家？（2）Survey:Wherewillyougo?…三、呈现新课1．WordsLearning（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。2．PronunciationPart（1）老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。（2
5、）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。（3）巩固训练：MsWhite:Ifyoucantraveltoanycountryintheworld,wherewillyougo?Ben:IthinkIwillgotoSouthAfrica.IlovenatureandinSouthAfricaIcanseemanybeautifulmountainsandforests.Janet:IwillchooseAustralia.I'dliketoseetheSydneyOperaHousea
6、ndtheHarbourBridge.Xiaoling:IwanttogotoJapan.Tokyoissomodernandit'sagreatplacetogoshopping,too.I'dliketobuyarobotthere.MsWhite:Wherewillyougo,Jimin?Jiamin:IfIcantravelabroadIwillgotoFrance,ofcourse.IlovefoodandpeoplesaythatParisisthefoodcapitaloftheworld!3
7、．VocabularyParttravel,country,nature,mountain,forest,opera,modern,robot,abroad,capital,maple,theUSA,theUK,NewZealand,Canada...4．ListeningPart请听对话材料，完成书中所附听力练习。3/3（1）ListentotheLet'stalk.（2）Funwithlanguage:Listenandnumber.（3）Singalong:“It'sasmallworld”.5．Ex
8、ercisePart（1）Funwithlanguage:Writeandsay.看图片根据对这些国家的了解完成表格。（2）Funwithlanguage:Playagame.依据书本Example的对话形式，同桌间进行猜国旗的对话。（3）成果展示。6．ReadingPart（1）Let'stalk学习课文并掌握课文句子的意思和运用。让学生反复听读，学习模仿。（2）教师引导学生读Funwithlanguage的第
