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1、Unit4Intown【教学目标】1．知识与技能（1）能听懂、认读单词：beside,busstop,excuseme,hospital,just,late,left,museum,neighbor,next,nextto,on,opposite,past,policestation,postoffice,right,side,straight,tell,touristoffice,town,trainstation.（2）能听懂、理解并运用Excuseme,whereisthe…?和Pleaset
2、ellmethewayto…等句型问路。（3）能听懂、理解并运用短语：turnleft,turnright,gostraightahead,nextto,opposite,gopast,beside指路。2．过程与方法（1）以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识。（2）指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。3．情感目标帮助学生如何用英文在生活中进行问路及培养正确的方位感。【教学重难点】使学生学会认读表示建筑物和方位的单词以及短语。【教学准备】教学教具、教材录音带、
3、音频、PPT。【教学过程】Step1．Warmingup播放一段关于问路的英文儿歌，引起学生对问路英文表达法的兴趣。Step2．Revision学唱英文数字歌，复习所学的数字。Step3．Look,listenandfillinthenumbers1．老师以视听形式呈现课本的第1部分的内容数遍，如：呈现地点的图片、同步播放地点名称的录音。2．学生打开课本，熟悉图片，小组合作尝试读出地点名称。3/33．老师播放录音数遍，学生完成联系并全班核对答案。Step4．Checkandpractice1．老师采
4、取不同方法，如渗透字母读音等，引导学生学习不同地点名称。2．学生通过不同形式巩固所学单词，如快闪图片、字母提示、猜谜语等。3．老师呈现不同国家的不同风格建筑物，或一幅包含所学地点的平面图，引导学生运用Thereis…等句型进行描述，老师适时给予评价指导。Step5．Listenandticktheanswer1．学生打开课本，仔细观察第2部分题目，弄清题意。2．播放录音数遍，学生根据录音内容选择答案，完成听力练习。3．师生共同核对答案，并请作对的学生说出理由。Step6．Listenandsingt
5、hesong1．学生听歌曲，初步感知歌曲内容。2．老师再次播放录音，学生通过回答问题WherecanyougetatTony's?再次感受歌曲旋律及内容。3．学生通过回答问题HowcanyougettoTony's?进一步理解歌曲内容。4．学生翻到课本第4部分，根据歌词内容，在地图上找出Tony's的位置，并学习opposite和nextto的表达方式。5．老师再次播放录音，学生采用多种形式演唱，如男女生唱、分小组唱。Step7．Practice1．Askstudentstopracticethed
6、ialoguesinpairs.2．Askstudentstolearntosingthesongandsingthesongtogether.3．Askstudentstofinishquestionsinpart5andpart8,thenchecktheanswer.4．Askstudentstodotherestoftheexercisesandchecktheanswers.Step8．Summary.1．将本课时重点表达板书在黑板上，回顾这些知识点。2．以提问和引导的方式同学生一起回顾本
7、单元所有学的与方位表达和建筑有关的词汇和短语，进一步加深印象【作业布置】1．抄写单词十遍。2．朗读课文。3．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。3/34．将新学习的句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。3/3
