下雨啦_教案1 (2).doc

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1、下雨啦【教学目标】（一）知识与技能：1．会认11个生字，会写8个生字。2．有感情地朗读课文，背诵课文。（二）过程与方法：小组讨论。（三）情感、态度与价值观：1．培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与快乐。2．增进孩子对阅读的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会文字美、语言美。【教学重难点】1．会认11个生字，会写8个生字。2．培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。【教学准备】生字卡片、课前搜集资料、幻灯片、录音机。【教学过程】（一）交流资料，引入新课1．师：“同学们，你们喜欢下雨吗？你知

2、道下雨前什么小动物会来给我们报信吗？天空会变得怎样呀？”（学生根据自己课前搜集的资料回答）2．师：“同学们知道得可真多呀！你们看！”（幻灯片出示1、2自然段）3．师：“原来要下雨了！”（板书题目）（二）初读课文，整体感知1．师：“你知道下雨后都发生了什么动人的事吗？请同学们读课文。不认识的字用自己喜欢的方式解决一下吧！”2．指名读课文，小组内读课文。3．教师检查认字情况。（1）出示词语卡片。3/3蚂蚁、搬家、喝醉歪歪斜斜、汇集、流淌、石阶、柏油、溜光、凉鞋（2）指名读词语、小组内读词语、开火车读。（3）全班共同解决不明白的词语。（在理解词语的时候可以做动作、可以根据课文内容

3、理解等）4．师：“看来，同学们的想象力真够丰富的！你知道课文中谁最快乐吗？”（三）细读课文，读中感悟1．问：“你觉得谁最快乐？请在小组内说一说吧！其他同学可要认真听和补充呀！”（小组内开始交流）2．集体交流。3．在学生的回答中，教师和学生可以随机问：（1）小雨点落在地上，为什么像敲小鼓？（2）落在池塘为什么池水笑起朵朵花？（3）你能想象出小雨点歪歪斜斜、喝醉和跳舞的样子吗？（4）小雨点为什么汇集成了小溪？什么发生了变化？（5）你能用“有的……有的……有的”说一句话吗？（6）你能想象出孩子们在雨中的快乐情景吗？4．指名分自然段朗读课文。5．配乐朗读。6．请会背诵的同学跟着音乐

4、背一背。（四）联系生活，拓展想象1．师：“孩子们，老师从你们的脸上可以看出你们很高兴！是不是因为学了这篇课文呀？其实，你们的生活也是很丰富的。请你们回想一下，你在雨中看到过什么动人的情景吗？或者你有过在雨中快乐的事吗？”2．小组内说一说。3．学生自由回答。（五）记忆字形，指导书写1．再认生字。上节课我们感悟了课文中的快乐，从中我们还认识了许多生字朋友，现在它们3/3来了，你们想见见它们吗？2．出示要写的字。（学生认读生字，小组内谈谈怎样记住这几个字，并试着用这几个字组词）3．指导难写字。3/3