欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37412531
大小:1.03 MB
页数:8页
时间:2019-05-23
《4.下雨啦(教案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学美术地方实验教材一年级第二册第4课下雨啦美术教案4.下雨啦执教者:西山区育红小学周婧教学目标: 1.选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。 2.回忆下雨时的感受,表现出下雨时的真实情景或自己的想象。 3.体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。教具、学具: l.电脑多媒体、课件、手偶机器猫、构图对比作品。2.让学生观察下雨时的情景及雨中人物、景物的特征。教学过程: 一、引导目标,激发兴趣。 引入主题。 教师:今天,我们班来了一位小客人,小朋友们欢迎吗?学生:欢迎!(异口同声) 教师:来,让我们先认识一下。(出示手偶)
2、 手偶:大家好,我是机器猫,认识小朋友们真高兴,我给你们带来一个小谜语,有兴趣猜一猜吗?学生异口同声地说:有!(热情) 手偶:请小朋友们听好。 (谜语:千条线,万条线,数不清,剪不段,落到天里秧苗绿。落到水里看不见) 二、引入课题,激发兴趣。 1.手偶:小朋友们可真聪明!你们这么可爱,我就把和谜语“雨”有关的一个优美的神话传说奖励给你们,看谁听得认真。 2.放音乐,边摆动手偶边讲故事。 (传说,在入梦似幻的仙境中,各路神仙掌管着人间的一切,金鳞巨龙就是掌管下雨的神,每当要下雨时,在玉皇大帝的安排下,他和各路神仙聚集到天上。风婆婆
3、首先鼓起风袋,向人间吹起凉爽的风;步云使者马上把步云旗一挥,这时,天空乌云密布;雷公公躲在乌云后面敲起天鼓,“轰隆隆”,随着雷声,一道道耀眼的闪光不时划过阴暗的天空,此时,海龙王们现出龙身,在空中盘旋飞翔,从嘴里冒出一股股水柱,喷洒到人同,随着风在空中变成了无数的小水滴,漂漂洒洒,大滴大滴地落如大地的怀抱,这就是雨) 3.教师:同学们听得真入迷呀!这个美丽的传说把我们带到了雨的世界。传说中的雨是那么神气、那么美,我们现实生活中的雨更美。今天,就让我们拿起手中的小画笔把下雨的美景描绘出来,愿意吗?学生:愿意。(兴趣盎然) 教师:呀,下雨啦。
4、(板书:下雨啦) 二、充分感知,探究画法 (一)创设情景,发散思维 1.大屏幕展示课件:歌曲《小雨沙沙》。(将孩子带到小雨世界) 2.引导学生讨论雨中的感受。 (二)讨论雨的画法 1.教师问:你这么喜欢雨,那你细心观察过雨点像什么吗? 2.根椐学生的描述,在黑板上画出雨点的各种样子。(边听边画) 3.教师问:学生们的想象真丰富,大雨和小雨有什么不同? 4.在黑板上的“小雨”中,添加雨点,放大雨点,画成大雨。(边画边做分析) 5.教师问:同学们观察的都很仔细,那你猜猜,雨点都到哪去了?落下来以后是什么样子。 6.小结:小朋
5、友们真是细心的好孩子,你们对下雨的情景观察的真仔细,相信你们一定能把这幅画画好。如果你们总做这样细心的孩子,去观察大自然,你会发现更多更美的景物呢!我们随时都可以用我们的巧手去描绘它们。 (三)对比分析,讨论构图 教师:老师己经把美丽的雨景画了下来。(出示范画一)瞧,这只小青蛙在雨中唱歌呢!老师还有一幅唱歌的小青蛙,(出示范画二)比一比哪一幅更漂亮?为什么?(学生回答) 小结:通过这两幅作品,我们可以发现,画画时不要画的太小,要画在画面的中间,而且颜色搭配要漂亮。 (四)引导学生用绘画形式表达自己的感受 1.教师:老师画的雨景己经让
6、大家欣赏过了,现在我想听听你准备画些什么? 2.学生讨论交流。 3.小结:同学们描述的雨景真美,老师真想马上就看到你们的作品,快用你们的小画笔把它们画下来吧!三、学生作业,教师指导(教师巡视指导1、教师和学生一起分析教材中的学生作品。(构思自己的作品)2、鼓励学生在创作时要不拘形式,大胆表现。(通过练习,生动、大胆地表现出自己对下雨的真情实感。)3、启发学生画出雨中的情景。(鼓励学生大胆的说,这样既能为创作做铺垫,又可以达到相互交流的效果)。4、组织学生交流、讨论自己的作品。5、教师针对典型作业及时进行点评。提高学生的表现能力,丰富情感,
7、增强自信心。6、同学之间相互学习,取长补短。以此带动全班学生整体表现水平的提高。7、小结:让学生知道万物生长离不开水,为了我们的生存环境更美好,应该学会利用资源。四、作品赏析,资源共享1.把学生完成的作品贴在展示台上展示。学生互评。2.课件展示教学一首《下雨啦》诗歌,全班一起学习。 3.教师在全班学生面前对表现大胆、画面生动有趣的作品进行表扬,以带动全班学生整体表现水平的提高。五、总结课后总结: 学生尝试用不同的工具和材料,大胆自由地把自己的所感、所想表现出来,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。通过学生作业,可以看出学生们的思
8、维非常活跃,充满活力和自信,本课在激发学生的创造精神,发展美术实践能力,陶冶高尚的审美情趣和完善人格方面都有积极的作用。课后反思:雨是生活中最常见的自然现象,下雨时
此文档下载收益归作者所有