一共有多少天_教案1.doc

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1、一共有多少天【教学目标】1．结合具体情境，经历编制7的乘法口诀的过程，进一步体验数学与生活的密切联系。2．熟记7的乘法口诀，理解口诀的含义。3．正确运用7的乘法口诀进行计算，解决实际问题。4．渗透德育教育，培养良好的道德品质。【教学重难点】1．熟记7的乘法口诀并简单解决实际问题，培养应用意识。2．正确运用7的乘法口诀进行计算。【教学过程】一、以旧引新，复习学过的知识。1．补充口诀，看谁算得有对又快。2．计算下面各题，看看谁是精算师？3．看口诀写算式，谁最棒？4．在（）内填上合适的数，谁是速算小能手？二、创设情境，导入新课。1．

2、问题导入，一个星期多少天？2个星期多少天？3个呢？……9个呢？（板书课题）2．出示课文情境图，看看笑笑、淘气和小明各说了几个星期，共多少天？3．讨论用不同的方法计算1至9个星期的天数？并完成说一说，填一填的表格。几个星期123456789共有几天714214．同桌讨论并要求编写7的乘法口诀，根据点子图圈一圈，填一填，填写在书上的表格，看谁最聪明！5．老师一起探讨，图示前置小研究。小结：7的乘法口诀，纠正学生错误，渗透德育教育。6．看谁最快记熟7的乘法口诀。三、巩固操练，拓展知识。1．完成课件，花儿里面藏着谁？3/32．说一说，

3、填一填。（课件展示内容，教材80页的最后一题）3．玩一玩转盘游戏。（课件内容）4．口算接力赛。（课件内容）5．补充口诀，看谁对又快。（课件内容）6．利用7的乘法口诀，解决实际问题。（课件内容）7．古诗《枫桥夜泊》里有多少个字。8．读一读，讲一讲。孙悟空取经路上的事。四、谈谈这节课你的收获？【板书设计】一共有多少天7的乘法口诀1×7＝7一七　得　七2×7＝14二　七　十四3×7＝21三七　二十一4×7＝28四　七二十八5×7＝35五七三十五6×7＝42六七四十二7×7＝49七七四十九7×8＝56七八五十六7×9＝63七九六十三附

4、：十分钟课堂练习1．利用口诀口算。7×2＝8×7＝9×7＝3×7＝3×7＝1×7＝5×7＝6×7＝2．把乘法算式写出乘法口诀。3×7＝8×7＝▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁3．看图列式计算。☼☼☼☼☼☼☼¤¤¤¤¤¤¤¤¤☼☼☼☼☼☼☼¤¤¤¤¤¤¤¤¤3/3☼☼☼☼☼☼☼¤¤¤¤¤¤¤¤¤☼☼☼☼☼☼☼¤¤¤¤¤¤¤¤¤□×□＝□﹙﹚¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤□×□＝□﹙﹚3/3