一共有多少天教案

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1、一共有多少天（7的乘法口诀）详案教学目标：1、结合具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。2、会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。3、沟通新旧知识之间的联系，初步发展推理能力。教学重点：熟记7的乘法口诀并会简单应用。教学难点：正确运用7的乘法口诀进行计算。教学准备：课件，投影，卡片教学过程：一、旧知导入1、欣赏古诗师：同学们这首诗你熟悉吗？我们一起有感情的来读一读。边读边想这四句诗一共有多少个字？师：小朋友们要细细想。想什么？生：这四句诗一共有多少个字。绝句［唐］杜甫两个黄鹏鸣翠柳，

2、一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（学生有感情配乐朗诵，PPT只出示诗句）师：这4行诗一共有多少个字呢？你是怎么想的？能描述吗？生：每句7个字，有4句，也就是4个7,我用四七二十八，一共28个字。ffi：同学们能灵活运用口诀来解决问题，真能干！师:这首古诗有“7”,生活中我们也经常碰到“7。二、创设情境师：看，教室里有3个小朋友正在聊天呢，他们在聊些什么？（PPT出示主题图）ffi：这三个小朋友在数字后面都跟着一个相同的词语是什么？生：星期。师：那什么是“星期”你了解吗？生：就是“周”，一周有7天。师：很能干！两个

3、星期有儿天呢？生：14天师：那笑笑还要等多少天才能得到生日礼物呢？你是怎么得到的？生：21天师：那接下去4个星期、5个星期……有几天呢？请翻开书80页，数一数、填一填，完成表格。（轻音乐，学牛填表格，教师巡视，对有困难的学牛予以帮助）师：同学们都填完了吗？我们来开火车，看看你填的对不对。（学牛开火车订正，其他同学判断对错）师：一个星期有7天，是1个7,两个星期有多少天也就是几个几？牛：2个7师：21是几个7相加？35里面有几个7?35比21多了几个7?师：看来都和哪个数字有关？生：7师：今天我们就一起来探究一一7的乘法口诀。（板

4、书课题）三、自主探究1、探究口诀1）回忆旧知师：我们已经学习了2〜6的乘法口诀了，想一想7的乘法口诀应该有多少句呢？生：应该有9句。（板书：9句）师：结合我们学过的口诀，你觉得第一句应该是什么呢？生：一七得七（根据学生冋答，在黑板上贴图口诀）师：完全正确，那回忆我们学过的乘法口诀中有没有关于7的口诀呢？你想到了哪一句？生：二七十四师：是根据谁的口诀想到的？牛：2的乘法口诀师：口诀表示什么意思呢？生：2个7或者7个2相加。（根据学牛的回答，老师把相应的乘法口诀任意贴到黑板上）师：冋忆起了这5句口诀的小朋友举高高。看来小朋友们的知识

5、学的很扎实,真不错。师：这些口诀，谁能帮我们按顺序来排一排？（请一名学生移动贴图，排序）师：通过自己的努力，我们已经得到了6句乘法口诀，一起读一读吧。（学牛读口诀，老师贴图相应口诀）2）编新口诀师：看一看现在口诀完整吗？牛：不完整，还差三句师：编口诀的吋候要注意什么呢？谁能给我们一些温馨提示？师：请翻开书80页，结合表格，相信小朋友们一定能把口诀补充完整。（教师巡视，对有困难的学生予以指导。）师：同学们的口诀都编好了吗？生：编好了O师：你们的口诀和他编的一样吗？师：谁来说说下一句口诀是什么？接着是……（学生汇报过程中，贴图相应口

6、诀）师：以前我们没有见过这三句乘法口诀，同学们却自己编出来了，真是了不起的数学家们！师：让我们一起自豪地读一读7的乘法口诀。2、记忆口诀师：你有什么好方法来记住新的口诀呢？生：学过六七四十二，再加一个7就是七七四十九了，每句口诀之间相差7。师：你最熟悉的是哪一句？生：三七二-一师：《西游记》同学们肯定不陌生，你们看……（PPT出示图片），藏着的两句口诀，你们找到了吗？生：七七四十九，三七二师：记忆口诀的方法有很多。用你喜欢的方法记一记，一分钟的时间，比一比谁的记性最好。Readygo!（学生快速读口诀，记忆）3、口诀游戏师：小朋

7、友们记住了吗？我们来闯闯关，看你们能不能拿到通关钥匙，准备好了吗？生：准备好了第一关：对口令师：恭喜小朋友们通过第一关，第二关难度升级。第二关：口诀卡片（教师举口诀卡片，学牛补充口诀）师：同学们真能干！看来难不倒大家。不过真正的挑战还在后面呢。第三关：看数字背口诀师：看到老师手屮的数字，请马上反应出关于7的乘法口诀，小手举高高。第四关：根据积联想口诀师：只能通过这一关，小朋友们就能拿到通关钥匙，有信心吗？师：你能根据积联想到哪句口诀呢？看谁反应又快有准确！4、理解口诀1）你画我猜师：同学们拿到了通关钥匙，现在我们一起來玩一个“你

8、画我猜”的游戏。师：请同学们快速拿出学习单，看一看玩这个游戏有几个要求？一起来读一读吧。活动要求：1、在心里默想一句7的乘法口诀。2、在方框里画一画或在点子图上圈一圈。3、完成后，同桌相互说一说、猜一猜。师：想好口诀了吗？不要告诉别人哦，现在请你动手圈一圈或者画