一共有多少天新教案

《一共有多少天新教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一共有多少天（7的乘法口诀）一、教学目标1、结合具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。2、会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。3、沟通新旧知识之间的联系，初步发展推理能力。二、教学重难点1、熟记7的乘法口诀并会简单应用。2、正确运用7的乘法口诀进行计算。二、教学具一课件、'投影、卡片四、教学过程（一）旧知导入师：一年之计在于春，一日之计在于晨。多么美好的早晨，我们来吟诗一首吧。边读边想这四句诗一共有多少个字？（配乐朗诵，PPT只出示诗句）山行［唐］杜牧远上寒山石径斜，口云生处有人家。停车坐爱枫林晚，双月红于二月花。总结：这首

2、古诗有“7”，生活屮我们也经常碰到“7”。（-）创设情境师：美好的日子我们总希望它快点到来。同学们请看，教室里有3个小朋友正在聊天呢，他们在聊些什么？（PPT出示主题图）师：他们说的跟“7”有关吗？你们找一找。师：对“星期”你们了解多少？师：你知道的真多！两个星期有几天呢？师：那位小女生述要等多少天才能收到生日礼物呢？你是怎么知道的？师：那接下去4个星期、5个星期……有儿天呢？请翻开书80页，谁来说一说表格表示什么意思？数一数、填一填，完成表格。（配乐填表格，师巡视指导）师：同学们都填完了吗？我们來开火车，看看你填的对不对。（学生开火车订正，其他同学判断对错）总结：一个星

3、期有7天，是1个7。两个星期是几个几？21是几个7相加？35里面有几个7?35比21多了几个7?看来都和哪个数字有关？今天我们就一起来探究——7的乘法口诀。（板书：7的乘法口诀）（三）自主探究1、探究口诀（1）回忆旧知师：我们已经学习了2〜6的乘法口诀了，想一想7的乘法口诀应该有多少句呢？（板书：9句）ffi:结合我们学过的口诀，你们觉得第一句应该是什么呢？（根据学生回答,在黑板上贴口诀）师：完全止确，那回忆我们学过的乘法口诀中有没有关于7的口诀呢？你想到了哪一句？师：是根据谁的口诀想到的？师：口诀表示什么意思呢？（根据学生的回答，在黑板上贴口诀）师：回忆起这6句口诀的同

4、学请举手。看来同学们的知识学的很扎实，真不错。师：通过你们的努力，我们已经得到了6句乘法口诀，一起读一读吧。（2）编新口诀师：看一看现在口诀完整吗？师：编口诀的时候要注意什么呢？谁能给我们一些温馨提示？师：请翻开书80页，结合表格，相信小朋友们一定能把口诀补充完整。（师巡视指导）师：谁来说说下一句口诀是什么？接着是……（学生汇报，师贴相应口诀）师：以前我们没有见过这三句乘法口诀，同学们却自己编岀来了，真是了不起的数学家们！师：让我们一起自豪地读一读7的乘法口诀。2、记忆口诀师：你有什么好方法来记住新的口诀呢？师：你最熟悉的是哪一句？师：《西游记》同学们知道吗，你们看……（

5、PPT出示图片），藏着的两句口诀，你们找到了吗？师：记忆口诀的方法有很多。用你喜欢的方法记一记，一分钟的时间，比一比谁的记性最好。3、游戏口诀师：同学们记住了吗？我们来闯闯关，看你们能不能拿到通关钥匙，准备好了吗？第一关：对口令（开火车，师生对，生生对）师：恭喜小朋友们通过第一关，第二关难度升级。第二关：根据算式对口诀（开火车，师生对，生生对）第三关：根据积对口诀（师生对）师：只要通过这一关，小朋友们就能拿到通关钥匙，有信心吗？4、理解口诀（1）看口诀写算式师：同学们拿到了通关钥匙，现在我们一起来玩“看口诀写算式”的游戏。师：这幅图表示的是“四七二十八”，那你能用几个乘法

6、算式来表达呢？师：今天我们自己编出来三句新的口诀，你会看口诀写算式吗？谁来试一试,小朋友们仔细看他写对了吗？（三个学生板演，其他学生判断对错）师：仔细看看，是每一句口诀都写出了两个乘法算式吗？师：想一想在什么情况下一句口诀只能写出一个乘法算式呢？（2）你画我猜师：请同学们快速拿出学习单，看一看玩这个游戏有儿个要求？一起来读一读吧。师：想好口诀了吗？不要告诉别人哦，现在请你动手圈一圈或者画一画。（学牛圈点子图或者画图）师：动作快的小朋友，同桌之间说一说、猜一猜。师：谁来描述这幅图呢？想一想表示的是哪句口诀。（展示学生作品，另外学牛上台描述）师：XX你心里想的是这句口诀吗？看

7、来XX能看透你的心。（3）理解数线图师：笑笑记不住7X8二？淘气帮她想了一个妙招，我们也来学学！（PPT出示插图）师：你在这幅数线图上看到了什么呢？师：一段是1个7,这样就是（2个7……）,所以指向42的这个箭头表示的是（6个7）,那你知道这个箭头表示的是什么吗？八师：6个7和2个7合起来就是（8个7）,所以可以解决7X8=?吗？师：原来淘气把熟记的口诀组合起来，帮助笑笑记住了新的口诀，那你能想到其他的组合方法吗？请拿出学习单，试着画一画，写一写。（学生动手在数线图上画箭头组合）师：谁看懂了他的组合方法？（四）总结延伸师:生活