一定要争气_教案1.doc

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1、一定要争气【教学目标】1．通过理解课文让学生知道只有立下志向、不畏困难、艰苦奋斗才能取得成功的道理。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．认识12个生字，会写8个生字。【教学难重点】1．抓住重点语句体会人物性格。2．让学生知道只有立下志向、不畏困难、艰苦奋斗才能取得成功的道理。【教学过程】（一）导入。1．同学们今天我们以“立志”为主题学习课文。（板书课题。）2．“争气”就是发愤图强、不甘落后、不示弱。在“争气”前加上了“一定要”三个字，表明要争气的决心怎么样？3．齐读课题，要注意读得坚定有力。4．课题质疑：师：读了课题你想知道什么？（谁要争气？为什么一定要争气？

2、怎样争气？为谁争气？……）师：同学们的问题可真不少。要想解决这些问题，我们还是要先来读读课文。（二）初读课文，整体感知。1．师：现在同学们自由读课文，注意读准字音，不丢字不加字，注意预习你圈画的生字。2．师：课文中的生字都认识了吗？老师可要考考你们。（课件出示字。）3．师：真了不起，在这么短的时间内就把生字都认会了，那就让我们同桌互读课文，互相说一说哪读得好，哪还要加强。同时标出自然段。4．师：从你们一双双自信的眼睛中老师看出，你们读得一定很棒了，谁愿意接受检验？指名分段读。思考：文章写了谁？做了什么？为谁争了气？5．师：这些同学读得不仅流利而且声音还非常哄亮。

3、课文读得这么好了。谁能说一说课文讲的是谁？做了什么？为谁争了气？4/46．大家看，这就是童第周。（出示画像。）你对他有哪些了解？（汇报预习时搜集的资料。）（三）细读课文，重点体会：1．童第周为什么要为中国人争气？指读第一自然段。生：读第一自然段第三句话：“由于旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国学生。”（师介绍事件背景。）师：大家想一想，外国学生瞧不起中国学生，他们有可能会对中国学生说些什么呢？师：假如是你听到、看到这些，你的心情怎么样？能用一个词来形容一下吗？（难受、生气……）让我们带着这样的心情读一读。（两种不同的语气，一种是难受，另一种是生

4、气。）师：如果你是中国学生会怎么样做呢？……童第周又是怎么想的？（出示并指导朗读“童第周暗暗下决心……我们中国人要努力办到。”）这就是童第周为自己立下的志向，下面请同学们再试着读一读，读的时候想想用什么语气来读。（师：指名读，评价，比较一下谁的语气最坚决。）什么事外国人很难做到？难在哪？童第周是怎么样为中国人争气的呢？2．默读第二自然段，思考并画出相关语句：（1）从文中哪些语句可以看出把青蛙卵的外膜剥掉，这种手术非常难做？（2）童第周是怎样做成功的？a．自读思考。b．同桌交流。c．汇报。①师：你是从哪个词或哪句话中知道的？要有熟练的技术，还要有耐心和细心。童第周

5、的老师是欧洲一位很有名的生物学教授，他自己做了几年，没有成功；同学们都不敢尝试。由此看出手术的难度之大。（用“尝试”说话。）板书：手术难做、教授没成功。同学不敢尝试。指导朗读。4/4师：我们知道鸡蛋除了外面一层壳外还有一层膜，鸡蛋这么大个，它的膜都很难剥离，更何况像小米粒大小的青蛙卵的外膜呢？说明这是一项难度很大的手术。再次读出实验的难做。②师：这么难办的事。他是怎么办到的呢？“童第周不声不响地［刻苦钻研］，他［不怕失败］，做了一遍又一遍，［终于成功］了。师：这么难的实验，外国人不敢尝试，童第周怎么会做成功了呢？一是刻苦钻研；二是不怕失败；三是耐心加细心，最终以

6、顽强的精神和熟练的技巧，使手术获得成功。（板书。）（指导朗读。）童第周为什么在困难面前不退缩？师：你们的见解我也很赞同，童第周能成功是因为他有坚定的决心，有为国争光刻苦钻研的精神。下面就请同学们有这种坚定的语气再来读一读这段话吧！（童第周暗暗下决心：我一定要为中国人争气，外国人认为很难办到的事，我们中国人要努力办到。）3．第三自然段。（1）师：童第周真的办到了，他实验的成功使外国人对中国的态度发生了巨大的变化。请同学们读课文最后一自然段。（板书：震动、赞叹。）（2）师出示课文：教授激动地对童地周说：“童第周，你真行，中国人真行！”）师：指导读。（读出教授激动的语

7、气和由衷的赞叹。）（1930年，童第周留学比利时，当时生物界正在研究青蛙卵，却无人能把青蛙卵的模型完整地剥开，研究被迫停止。当时还有人说“童先生了不起！中国人真正了不起！你战胜了上帝，为我们的实验开辟了一条道路！”）（3）师：外国人都这么敬佩他，你们敬佩他吗？他有哪些方面值得你敬佩？生：童第周有为国争气的决心，肯努力。生：童第周刻苦钻研，不怕失败。生：童第周还有耐心，有细心，有熟练的技术。生：我觉得他还勇于挑战困难，别的同学都不敢尝试的实验，他却敢去做。师引读：是呀！多么了不起的童第周呀，教授激动地说……多么让人敬佩的童第周呀，教授激动地说……多么让人骄傲的童第

8、周呀，教授激动地说……（