语文教案－一定要争气

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－一定要争气　　教学目标：　　1．学会本课的15个生字。能正确读写下列词语：基础、期末、考试、平均、厕所、努力、教授、一项、需要、技巧、震动、不声不响、再三请求等。　　2．有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。　　3．体会童第周“一定要争气”、勤奋学习、敢于实践的精神，激励自己立志做一个对社会有用的人。　　教学过程：　　第一课时　　学习目标：　　检查预习，学习生字词，整体感知课文。　　教学步骤：　　（

2、一）导入　　今天，我们学习第26课：一定要争气。　　（二）初步感知　　1．自读生字、新词。　　2．朗读课文，理解部分生词。　　3．想一想，课文讲了童第周的几件事？分别是在哪几个自然段讲的？　　（三）检查预习情况　　1．检查生字、词的学习。　　①要求学生认识的生字及新词：　　基础期平均成绩退学耐心　　钻研发愤努力末瞧不起实验需要　　②要理解的生词：　　资助耐心尝试偏僻近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为

3、认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－一定要争气　　教学目标：　　1．学会本课的15个生字。能正确读写下列词语：基础、期末、考试、平均、厕所、努力、教授、一项、需要、技巧、震动、不声不响、再三请求等。　　2．有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。　　3．体会童第周“一定要争气”、勤奋学习、敢于实践的精神，激励自己立志做一个对社会有用的人。　　教学过程：　　第一课时　　学习目标：　　检查预习，学习生字词，整体感知课文。　　教学步骤：　　（一

4、）导入　　今天，我们学习第26课：一定要争气。　　（二）初步感知　　1．自读生字、新词。　　2．朗读课文，理解部分生词。　　3．想一想，课文讲了童第周的几件事？分别是在哪几个自然段讲的？　　（三）检查预习情况　　1．检查生字、词的学习。　　①要求学生认识的生字及新词：　　基础期平均成绩退学耐心　　钻研发愤努力末瞧不起实验需要　　②要理解的生词：　　资助耐心尝试偏僻近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认

5、真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程震动　　③指名读每个自然段，其他同学边听边想：课文讲了童第周的几件事？　　明确：两件事　　④设问：课文讲了几次“要争气”的事？分别都是在哪几自然段讲的？　　明确：课文写了两次“要争气”，第一次“要争气”是在课文的1－3自然段讲的；第二次是在4－6自然段讲的。　　设问：这两次“要争气”，童第周都是在什么情况下提出来的？重第周又是怎样去争气的呢？请同学们继续思考这个问题。　　（四）布置作业　　朗读课文，思考老师最后提

6、出的问题。　　第二课时　　学习目标：　　1．有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。　　2．体会童第周“一定要争气”、勤奋学习、敢于实践的精神，激励自己立志做一个对社会有用的人。　　教学步骤：　　（一）导入　　这节课，我们继续学习第26课《一定要争气》。　　（二）上节课，我们还有一个没有解决的问题。　　1．指名读问题。　　2．以小组为单位，先各自读一读课文，再把自学的情况在组内汇报。　　3．全班交流　　（1）总结讨论情况；　　（2）我们看童第周的第一次争气，也就是课文的1－3自然段。　　①指名读，其他同学再次思考：童第周

7、第一次在什么情况下提出一定要争气的？说说你的理解。　　②引导学生从以下的词句中谈自己的理解。　　A童第周是在家里很穷，学习跟不上，后经过努力，成绩终于赶上来的情况下，想到一定要争气的。　　设问：哪些词语说明童第周的家里很穷？具体谈一谈。　　你又是怎样理解童组周学习跟不上的呢？画出有关句子进行理解。　　B童第周是在学习差，校长让他退学，经他再三请求，才勉强让他试读后，经过努力，成绩终于赶上来的情况下，想到一定要争气。　　设问：“再三”是什么意思？他“再三请求”说明了什么？　　C童第周是在开始学习差，但经过半年的努力，克服

8、困难，学习成绩都不错的情况下，想到“一定要争气”的。　　设问：童第周是怎样努力学习，也就是说怎样争气的？　　明确：“发愤、天没亮读外语、夜里看书、半年努力”　　③小结：看来，童第周在自己家里穷，文化基础差的情况下，通过发愤学习，终于把成绩赶上来了，确实为自己争了气。　　④此时的童第周是怎么想的呢？齐读童第周心里想的话。　　一定要争