Unit 8 Big bird！_教案1.doc

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1、Unit8Bigbirds【第一课时】【教学目标】知识技能1．词汇：能听说读写词汇：tall,short,young,old,long,short,fat,thin,big,small2．初步涉及句型：The…is…过程方法1．Warm-up2．Presentation3．Exercises情感态度价值观通过学习，激发认识，辨别常见水果的名称、形状、味道的兴趣，主动了解不同水果的食用方法，以及了解水果对身体的作用，养成常吃水果的习惯。【教学重点】1．形容词的掌握运用。2．句型:This/That+动物名称is+形容词.Itcan+动词.【教学

2、难点】对形容词的理解和掌握。【教学准备】教师准备教材、教学卡片、多媒体课件学生准备教材【课时安排】1课时【教学方法】多媒体教学法、小组合作法【教学过程】教师活动学生活动备注1．Warm-up一、Wesayhellotoeachother.二、Reviewthekeysentenceswehavelearnedlastunit:Doyoulike…?的问句及其回答。并通过这个句型来引出动物单词。Theyreviewthesentences,12/122．Presentation3．Doingsomeexercises1．Lead-in手持露出一

3、角的动物卡片，让学生猜出动物名称。并利用猜出动物的特征，进行形容词和句型的学习。2．Describethepicturesontheblackboard:asmallbird,afatpigandsoon.ThenthestudentswillsaywhatIpointto.Thenaskthemtolookatthescreenandreadafterit.3．I’lltellstudentsthatwe’llplayaguessinggame.Askthemtodescribeananimal,andothersguess“Whatisi

4、t?”Thenaskthemtoreadafterthetape.1．istentothis:askthemtodescribethepictureatfirst,thenlistentoitforthefirsttime.Thenchecktheanswer.2．Let’ssingT:Youdidagoodjob．Now,let’shavearest.Let’ssingasong.Askthemtolistentothesongforthefirsttime.Thenaskthemtotalkaboutthepicture.Thenlist

5、entothesongforthefirsttime.Thenaskthemtosingwithit.Theyplaytheguessinggame.Theydescribethepicturesontheblackboard．Thentheylistentothetapeandreadafterit.Theywillplaytheguessinggame.Theydosomeexercises.Theysingthesong.12/12【板书设计】Unit8Bigbirdsatallgirlashortgirlayoungwomananol

6、dwomanalongsnakeashortsnakeafatbearathinbearbiganimalssmallanimals【第二课时】【教学目标】知识技能1．学习功能句型：It’sa/an….Itisn’ta/an…2．通过本课的学习，是孩子们初步感受和理解故事。过程、方法1．Warm-up2．Presentation3．Extendinglistening4．Usinglanguages情感、态度价值观通过对本课故事的学习，增加学生对动物的外部特征的认识，培养学生爱护小动物，热爱大自然等环保意识。【教学重点】初步感受和理解故事内容

7、。【教学难点】进一步体会功能句型的具体使用情境。【教学准备】教师准备教材、教学卡片、多媒体课件学生准备教材,自己画的动物园【教学用时】1课时【教学方法】多媒体教学法、小组合作法【教学过程】教师活动学生活动备注12/121．Warm-up2．Presentation3．Tendinglistening4．Doinglanguages一、Let’ssing.二、Reviewthewordswehavelearnedlasttime.1．Askthemtolookatthefirstpictureofthisstory.Andaskthemtotr

8、ytodescribethispicture.2．Askthemtotrytolistentothestoryforthefirsttime.T:WhereareK