Unit 8 Big bird! 教学设计2.doc

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1、Unit8Bigbird!教学设计教学目标：知识目标：1.词汇：1)能够理解单词的意思：beautiful,forest.2)能够正确地听，说，认读单词：tree,peacock,turtle.3)能够正确地听说读写描述人或事物外部特征的主要词汇：old,young,big,small,short,tall,good,bad.2.句型：He/sheis…He/sheisnot…技能目标：1.能够简单描述人活动物的特征。2.能过通过阅读理解本单元故事内容。情感目标：1.通过课文的学习，增加学生对动物的外部特征的认识。培养学

2、生爱护小动物，热爱大自然等保护意识。2.通过学习Mocky因淘气做错事但敢于承认错误并改正错误的情节，培养学生勇于承认错误的意识和品质。3.通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，让学生感受到学习的快乐。4.通过小组活动，培养学生在合作中学习的能力。教学重难点：掌握四组反义词，并能熟练的将这四组反义词运用到新学的句子中去。教具过程：Step1Warming-upLetstudentslistenasongandthentrytosingthissong.通过歌曲活跃课堂气氛，引出课文中的句型。Step2Presenta

3、tion1.Showthepictureandteachnewwords(forest,tree,peacock,beautiful)andreviewsentence(thisis…).Quicklyaskandanswer.Letstudentsmakesentences.通过观察图片学习新单词，激发学生的学习兴趣。2.Letstudentsclaphandsandchant.Letstudentsdogroupwork.通过动手动嘴相结合的方式使学生对新单词加深印象。3.Showpictures,andteach4

4、pairsofantonymandnewsentences.Reviewtheseantonyms:Isaybigyousaysmall…通过学生自己对比图片不同之处，学习反义词。并通过快问快答的方式加深新知识的印象。4.Askstudentsplaygameandteachthemanewword“happy”.通过游戏再次加深学生对新单词的印象。并在游戏中学习学习一个新单词“happy”。5.Teachanewsentenceandreviewtheformerknowledge.Show4picturesandle

5、tstudentsdogroupwork.Teachanewsentence“You’rewelcome.”通过两人一组的合作学习，培养学生合作学习的能力。6.Teachstudentsthestory.Readstorywithstudents.Letstudentsreadthestory.通过学习Mocky因淘气做错事但敢于承认错误并改正错误的情节，培养学生勇于承认错误的意识和品质。Step3Production1.Asksomestudentsstandupandreadthestory.通过让学生读课文，了解学

6、生对本课知识的掌握情况。2.Playgame.通过游戏，使学生全面复习本课所学内容，同时了解学生对本课知识的掌握情况。