Unit 8 Lingling helps her parents_教案3.doc

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1、Unit8Linglinghelpsherparents【第三课时】【教学目标】（一）语言目标1．词汇:复习和巩固已学单词.2．句型:能进一步熟练地运用句型谈论日常行为.（二）应用目标1．能借助图片和提完成E部分的看图作文.2．能用已学的动词短语创编F部分的歌谣.【教学重难点】1．重点:完成E部分的看图作文.2．难点:动词第三人称单数形式的发音和书写.【教学准备】图片、实物、单词卡片、课文录音、课本图片、幻灯片、多媒体课件等.【教学过程】I.热身/复习（Warmup/Revision）1．Greetings2．RevisionGame:抢读单词游戏规则:教师将全班分为几组,然

2、后逐个出示动词短语卡片,让学生抢读.例如:makesthebedironstheclothescleansthewindowscooksamealwaterstheplantssweepsthefloorGame:Actandsay游戏规则:全班学生分为几组.教师请几名学生轮流上台表演扫地等家务劳动的动作,台下的学生说出相应的动词短语,猜对的小组得分,看哪个小组得分最高.3/3II.新课呈现（Presentation）1．教师依次出示E部分的四张图片.2．每张图片请学生先看图说话,再写话.图1:MondayMymotherwashesthedishes.Ihelpher.图2

3、:TuesdayMymotherwashestheclothes.Ihelpher.图3:WednesdayMyfathersweepsthefloor.Ihelphim.图4:ThursdayMymothercooksameal.Ihelpher.板书:FridayT:Whatdoyoudoathome?3．让学生自由表达.4．学生上台板书创作的句子,教师及时评价.III.歌谣演练（Let'schant）1．听歌摇Comeandhelpme,小声跟读.2．朗读歌摇,配以有趣的动作.3．男女生分组进行歌谣表演比赛.IV.趣味练习（Practice）1．学生两人一组,用已学的动

4、词短语创编F部分的歌谣.鼓励学生大胆想象,灵活运用.2．新编歌谣大比拼.让学生就改编的歌谣进行汇报演出,评选最佳创意奖.【作业布置】1．听3-5遍录音,背诵A部分.2．用已学过的句型和动词短语写3-5句自己平时做家务劳动的句子.3．每天主动帮家人做力所能及的家务劳动.4．本单元知识拓展:美国孩子的家务清单:（1）6~7岁:能在父母的帮助下洗碗盘,能独立打扫自己的房间.（2）7〜12岁:能做简单的饭;帮忙洗车;吸地擦地;清理洗手间,廊所;扫树叶,扫雪;会用洗衣机和烘干机;把垃圾箱搬到门口街上（有垃圾车来收）.3/3（3）13岁以上:能换灯泡;换吸尘器里的垃圾袋;擦玻璃（里外两面

5、）;清理冰箱;清理炉台和烤箱;做饭;列出要买的东西的清单;洗衣服（全过程,包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜）;修理草坪.3/3