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《Unit 8 What Color Is It_教案4.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8WhatColorIsIt?Lesson4【教学目标】1．能听懂、理解Readastory部分简单的小故事,且能流利跟读录音,要求模仿正确、语音语调自然.2．学生能三人一组表演本故事.【教学重难点】能听懂、理解Readastory部分简单的小故事,且能流利跟读录音,要求模仿正确、语音语调自然.【教学准备】1．教师准备:（1）Readastory部分三个人物的头饰以及音频(教师可在优教平台直接下载使用).（2）不同颜色的变色龙卡片若干张.（3）本单元的单词卡片.（4）Let'schant部分的音频(教师可在优
2、教平台直接下载使用).（5）Listenandtickorcross部分的音频(教师可在优教平台直接下载使用).2．学生准备:彩色气球一个.【教学过程】Ⅰ．课程导人(LeadingIn)1．课前问答教师随意戴上一个人物的头饰(以山羊头饰为例),借助于教室里的一些事物和学生做课前问答:T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss/Mr.Goat!T:What'sthis?(教师随机拿出一支铅笔)Ss:It'sapencil.T:Whatcolorisit?3/3Ss:It'sred.…T:Wha
3、tarethese?(教师随机拿出三支铅笔)Ss:Theyarepencils.T:Whatcolorarethey?Ss:Theyarered,yellowandblack.T:HowmanypencilsdoIhave?Ss:Three.…2．Flashcards教师戴上变色龙的头饰,进行自我介绍,告诉学生自己可以变很多种颜色,然后将所有颜色的卡片藏在自己身后,以较快的速度在学生眼前一晃而过,学生看到卡片后,立刻说出卡片上的颜色,比比看谁反应快又说得好.以下自我介绍可供教师参考:T:Hello,boysandgi
4、rls.I'machameleon.(教师手指向自己头上的头饰,这样便于学生理解)Icanchangetomanycolors.Look!Whatcolor?(教师将卡片在学生面前快速闪过)Ss:Green.(学生抢答)T:Whatcolor?Ss:Red....Ⅱ．课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)1．Listenandread（1）教师播放Readastory部分的录音,学生边看图边听录音.（2）教师逐句播放,学生跟读,要求做到眼到、口到、心到.2．Let'sshow!（1）教师请学生两人一
5、组或者四人一组进行问答训练.（2）邀请几组同学戴上本部分的人物头饰,以各自准备的气球为要表达的颜色进行表演.（3）教师要鼓励学生进行再编排、再创造,比比看哪组加人的内合更丰富.Ⅲ．操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)1．Let'schant（1）教师播放Let'schant部分的录音,学生边看书边听.（2）教师逐句播放该歌谣,学生逐一跟读,教师对有难度的部分进行特别强调和反复练习.3/3（3）教师和学生一起有节奏地拍手说唱该歌谣.以下动作可供教师参考:Itis(快速击掌两次)yellow(
6、双手同时拍击桌子一次).Itis(快速击掌两次)brown(双手同时拍击桌子一次).其余各句的动作同上,也就是说所有的节奏都是:×××.2．Listenandtickorcross（1）教师先为学生讲解本部分的习作要求,即:根据听力内容判断下列习题,如果文字和图片的颜色符合听力内容,则在前面的小方框内画“√”,反之打“×”.（2）全班逐句听录音,校正答案.Ⅳ．Listenandtickorcross部分的录音内容以及参考答案:录音内容:1．Mycatisblack.2．Thedogisyellow.3．Look!Ih
7、avetworedfish.4．—Whatcolorarethesemonkeys?—Theyarebrown.5．Therabbitiswhite.参考答案:1．×2．√3．√4．√5．×3/3
