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《Unit 9 Look at these beautiful places in the world_教案2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit9Lookatthesebeautifulplacesintheworld【第二课时】【教学目标】（一）语言目标:1．词汇:（1）进一步巩固、运用新词汇theEiffelTower,theGoldenGateBridge,travel,theGreatWall,BigBen,placesofinterest.（2）能听懂、会说、认读词汇world,show,over,wonderful.2．句型:（1）能运用“Iwentto...”、“Isaw...”、“Ienjoyed...”与人分享自己的旅游见闻.（2）能在正确的语境中用“Iwantto...”表达自己的旅
2、游愿望.（二）应用目标:1．能用简单的句子分享自己的旅游见闻.2．能在正确的语境下表达自己的旅游愿望.3．能运用有效的阅读策略阅读D部分短文,并完成相关习题.4．能用简单的句子介绍风景名胜.【教学重难点】重点:（1）能用所学的词汇与句型正确表达自己的旅游见闻.（2）能在正确的语境中运用“Iwantto...”表达自己的旅游愿望.难点:（1）能运用有效的阅读策略阅读D部分短文,并完成相关习题.（2）能用简单的句子介绍风景名胜.【教学准备】单词卡片、学生自带旅游照片、教学图片、教学音频、教学动画等.【教学过程】I.热身复习（Warm-up/Revision）4/41．Gre
3、etings2．Revision教师分别出示单词图片theEiffelTower,BigBen,theGreatWall,theGoldenGateBridge,学生看到图片后快速说出景点名称.3．Freetalk教师将以上四幅风景名胜图片贴于黑板上,分别与四个同学谈论这几幅图片.T:Theyarebeautifulplacesintheworld.LookattheEiffelTower.Whereisit?S1:It’sinFrance.T:Whatcanyouseeinthepicture?S1:Icanseeabigandtalltower....II.新课呈现
4、（Presentation）1．PartC教师拿出自己旅游的照片,介绍旅游见闻,为学生的任务型活动做示范.T:Iliketravelling,too.Look!IhaveapictureoftheGreatWall.IwenttoBeijinglastsummer.IsawtheGreatWall.IenjoyedwalkingontheGreatWall.教师边说边将重点句型板书于黑板上.Ihaveapictureof...Iwentto...Isaw...Ienjoyed．..学生拿出自己教学准备好的旅游照片,四人为一小组,一起分享自己的旅游见闻.S1:Ihavea
5、pictureofYangshuo.IwenttoGuilinlastyear.IsawLijiang.It’sverybeautiful.IenjoyedtakingpicturesinYangshuo.T:It’sverynice.IwanttotraveltoYangshuo.4/4（预测:一名同学介绍完自己的见闻时,教师可以引导学生说:Iwanttotravelto...）TeachingTips学生进行四人小组口头表达练习时,教师可以在黑板上板书一些提示性词组,以帮助基础较弱的学生更好地完成语言输出.提示性词组:takepictures,takeawalk,p
6、laygames,climbmountains,eatdeliciousfood,swiminthesea,playinthepark,haveapicnic,goshopping2．PartD（1）Pre-reading教师出示D部分图片,交代故事背景,和学生一起谈论图片.T:I’dliketoshowyouapicture.LookatPeter,whatdoeshehave?Ss:HehasapictureoftheEiffelTower.T:Yes,theEiffelTowerisbigandtall.T:WhatdoesAnnehave?Ss:Shehasap
7、ictureoftheGoldenGateBridge.T:Whatcolouristhebridge?Ss:It’sred.T:Yes,it’salongbridge.It’sred．It’soverthesea.出示单词卡,此处教读over.教师画一座桥的简笔画.T:Hereisabridge,too.It’snotoverthesea.It’sovertheriver.It’sshort.（2）While-readinga．学生观看D部分影音,初读短文,并回答问题.Q:Whataretheytalkingabout?b．学生细读短文
