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1、Unit5Ilikenoodles【第二课时】【教学目标】（一）语言目标:1．词汇:能听懂、会说、认读新单词can;能听懂、会说新单词dance,sing.2．句型:能熟练运用“Ilike...”表达个人的喜好;能理解并运用句子“Singanddance”;能理解“CanIhavesome?”,“Youcanhavemybiscuits.”.（二）应用目标:1．能创设2-3种情境,用正确的形式表达自己的喜好.2．能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事.3．能借助头饰,给视频中课文D部分的角色配音.【教学重难点】重点:学生在实际生活中能熟练运用“Ilike..
2、..”表达个人的喜好.难点:能简单区分中西方不同的食品及饮食习惯.【教学准备】单词卡片、卡通头饰、教学音频、教学视频等.【教学过程】I.热身/复习(Warm-up/Revision)1．Greetings2．Revision:Appleandpear苹果和梨在黑板上画好苹果和梨子的笑脸,分别代表教师（苹果）和学生（梨子）.让学生跟读所学单词,当教师读对时,学生们必须大声地跟读;当教师读错时,所有的学生必须保持沉默.如果学生出错,代表学生的梨子将被擦去五官中的一个,反之,则擦去代表教师的苹果的五官中的一个.游戏中,教师故意输掉比赛,被擦去了眼睛.于是,教师闭上
3、眼睛说“Oh,Ihavenoeyes.Ican'tseenow.Whocantellmewherethedumplingsare?Iamhungry!”请学生帮忙,找出正确的单词,以考查学生的认读能力.II.游戏演练(Let'sact)3/31．教师出示食品图片,进行对话操练,比一比谁说的句子多.例如:T:Whatdoyoulike?S1:Ilikenoodles.T:Whatdoyoulike?S1:Ilikerice.T:Whatdoyoulike?S1:Ilikemilk.（注意帮助学生区分食品单词的单复数形式.）2．师生共同朗读、表演C部分.III.
4、趣味阅读(Let'sread)1．教师拿出Dino的头饰,展示米饭和饼干的图片,让学生扮演Dino,并猜猜它喜欢的是什么,不喜欢的是什么.教师与学生互动谈论话题.例如:T:Whatdoyoulike?S1,2:Ilike...T:Whatdon'tyoulike?S3,4:Idon'tlike…2．播放D部分视频,学生在视频中寻找答案.3．师生分角色朗读D部分3/3IV.趣味游戏(Games)1．游戏一:游戏教师给每位学生准备一个头饰,每个头饰上有一个单词,能迅速组成一句话并大声朗读出来的学生获胜.例如:S1是like,S2是don't,S3是rice,S4
5、是I,S4,S2,S1,S3组合在一起就是“Idon'tlikerice.”.2．游戏二:Rhythmgame说说唱唱.将全班分为两大组,每轮游戏两人为一小组参与,随着节拍回答教师的提问.节奏逐渐加快,跟不上者需站起来;游戏,最后站立者少的小组为胜.T:Whatdoyoulike?S1,2:Ilike…T:Whatdoyoulike?S3,4:Ilike...【作业布置】1．听录音,把课文读给父母听.2．说说画画.将自己喜欢或不喜欢的食品画下来,并用“Ilike/don'tlike....”造句.3/3
