unit 5 food i like 教案3

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1、Unit5FoodILike教案PartA【教学目标】1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：food,sweet,jelly,icecream,biscuit,teatime,for,and,sorry,verymuch（2）能够运用句型“Doyoulike...?/Yes./No.”进行有关喜爱的食物的交流。2．语言知识：（1）学会有关喜爱的食物的句子,能在现实生活中运用。（2）能初步理解有关食物的名词，以及相应问句。3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕出错误。（2）能对新学内容进行归纳与

2、总结。（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】1．句型：“Doyoulike...?/Yes./No.”2．词汇：food,sweet,jelly,icecream,biscuit【教学难点】1．biscuit的发音。2．食物等名词在现实生活中的应用。【教学用具】教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程】Step1:warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。2．Lead-in.(老师和学生聊天，引出food，询问学生们喜欢的食物)Step2：Practice1.Let’s

3、talk.教师引导学生完成Let’stalk所有的练习。学生先看课文中的文字提示语与图片，了解“Doyoulike...?/Yes./No.”这一句型（这一部分教师可以借助课件，也可以直接让学生观察课文插图与文字提示。）2.Let’slearn.(学生看着课文上的4张食物图片，一边看，一边运用“Doyoulike...?/Yes./No.”这一句型进行练习。)3.Let’sact.（让学生分小组按照课本进行角色扮演，模拟对话，并请小组上前进行表演。）4.Let’senjoy.(在老师的带领下一起朗读课本上的句子，然后让学生依次朗

4、读。)5.Makeasummary.T:Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。Step3:Homework1.课下熟读课本中的句子并背诵新的单词，完成配套练习题。2.联系课上学到的内容，制作表格并填写。Name（姓名）Food（食物）PartB【教学目标】1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：food,sweet,jelly,icecream,biscuit,teatime,for,and,sorry,verymuch（2）能够

5、熟练地运用句型“Doyoulike...?/Yes./No.”进行有关喜爱的食物的交流。2．语言知识：（1）学会有关喜爱的食物的句子,能在现实生活中运用。（2）深入理解有关食物的名词，以及相应问句。3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕出错误。（2）能对新学内容进行归纳与总结。（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】1．句型：“Doyoulike...?/Yes./No.”2．词汇：teatime,for,and,sorry,verymuch【教学难点】1．对上节课所学单词、词组以及

6、句型的熟练运用。2．食物等名词在现实生活中的应用。【教学用具】教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程】Step1:warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。2．Homeworkchecking.老师检查上节课的作业----关于学生喜爱食物调查表格。Step2：Practice1.Let’slearn.(学生看着课文上的4张食物图片，一边看，一边运用“Doyoulike...?/Yes./No.”这一句型进行复习。并学会替换以往学过的单词)3.Let’sact.（让学生分小组按照课本进行角色扮演

7、，模拟对话，并请小组上前进行表演。要求使用与课本中不同的食物，稍微改变句子顺序。）4.Let’senjoy.(在老师的带领下一起朗读课本上的句子，然后让学生尝试背诵。学习新单词cold和sweet)5.Makeasummary.T:Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。Step3:Homework1.背诵Let’senjoy的内容，能够听写。2.通过学习工具寻找新的关于食物的单词，记下来并寻找相应图片，课下学生间进行交流。