Unit 5 Our school_教案1.doc

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1、Unit5OurSchool【教学目标】一、知识目标:1．能听、说、认、读playground．garden、teacher’soffice、library、canteen等新单词。2．会运用句型Thisismycomputer/book.Thatisourplayground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Gotothegardenwatertheflowers/Gototheplaygroundplaythefootball…二、技能目标：1．能听懂L

2、et’sdo部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。2．学会Library、canteen、office等单词和Gotothelibrary,readastorybook.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。【教学重难点】1．掌握生单词teacher’soffice、librarycanteen、playgroundgarden。学会单词Librarycanteen的正确发音。【教学过程】一、复习导入1．播放录音Wordandplay,让学生听着歌曲进入情景。2．提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些

3、什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。3．引导学生回顾句型：What’sintheclassroom? 4．学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：Aboard，fourlights,manydesks等。二、新课呈现谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。1．课件出示校园简易地图，提问：Lookatthispicture,it'sourscho

4、ol,whatcanyousee? 2/22．学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。 3．根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可以引导学生来观察。4．对于图中学生观察到的地方，一一进行教学;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生认真的听。5．单词教学：教师将单词写在黑板上，带学生认读。 6．以开火车头的形式让学生将单词读一遍。7．提问：Whereisthecanteen?Doyouknow?（8）让学生上前在图中指出，然后说明：It’son

5、thefirstfloor. 8．继续提问：Whereisthe…?(师生进行对话练习) 9．同桌间进行对话练习。 10．请一、两组同学站起来在班上演习。三、趣味操练1．出示Let’sdo里面的五福图片，播放录音，让学生根据录音来找相应的图片。2．提问：Lookatthesepictures,whichisthegarden?Whichisthelibrary?让学生举手回答。3．再将这五幅图画一一的展现出来出，并出示每幅图画所对应的短语；4．进行短语教学：Gotothegarden，watertheflowers

6、.Gotothecanteen,eatsomenoodles.等5．随意的指着其中的一幅图画，请同学来说说这些地方的功能，也就是读读刚刚所教的这些短语6．同桌间相互练习：例如，一个人说Gotothegarden.另一人要能很快对出下面的Watertheflowers.如此进行一一练习，请一、两组同学进行演示。7．老师念指令（不按顺序），学生做相应的动作，再一次熟悉这些短语。四、扩展练习1．将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的朋友听听2．平时和同伴在一起的时候互相用英语问答这些在课堂上学到的单词，短语

7、。2/2