Unit 1 In our school_教案1.doc

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1、Unit1Inourschool【教学目标】1．学生能够掌握本课4个新词teacher’soffice,canteen,garden,playground.2．学生能够掌握并初步能运用句子Thereistheteacher’soffice.Thatismyroom.Whereisthecanteen?It’sonthefirstfloor.来介绍学校的科室。3．能够听懂、会说并初步运用本课重点句型Thereistheteacher’soffice.Thatismyroom.【教学重难点】本课时的重点是掌握teacher’sofficecanteengardenplayground四个单词，

2、并能在情景中运用Thereistheteacher’soffice.Thatismyroom.Whereisthecanteen?It’sonthefirstfloor.来介绍学校的科室。【教学过程】1．预习通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”（自然过渡到学习学校各课室的名称。）2．新课呈现Let’slearn（1）教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?

3、学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.接下来教师借助校园分布图教授生词。教师在重点中引入句型“It’sonthefirstfloor.”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。(教学时应加

4、强会话的运用)3．ConsolidationA．小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers,red,colour,trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’sdo2/2打下了基础。B．教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。Let’sdo要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。4．Homework（1）Listenandrepeatthetextthreetimes.（2）Copythewordsfourtimes.（3）Previewthenewlesson.【板书设计】Let’slearn

5、.Let’sdo.Gotothe______.(活动图片)Gotothe______.(活动图片)Gotothe______.(活动图片)Gotothe______.(活动图片)Gotothe______.(活动图片)2/2