Unit 4 Keeping Clean_教案2.doc

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1、Unit4KeepingClean【第二课时】【教学目标】知识与技能（1）学会句型Whatwasyour/the…likethismorning?并能用该句型结合图片进行对话。（2）学习单词：wet,warm,cool。过程与方法（1）通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生掌握课文背景和句型。（2）懂得单词的读音，通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌握程度。（3）通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。情感、态度与价值观培养学生敢于用英语谈论个人卫生习惯，加深学习英语的兴趣。【教学重难点】【教学重点】学习句型Whatwasyour/the…li

2、kethismorning?并能用该句型进行交际。【教学难点】熟练运用句式Whatwasyour/the…likethismorning?进行交际。【教学过程】一、预习导学写出下面单词的意思：wetwarmcool二、学习研讨（一）导入新课上节课我们已经学习了如何谈论个人卫生习惯，本节课我们将更进一步学习如何描述物体过去的情况，并提高我我们应用英语进行交流的能力。（二）小组展示各小组展示前置作业。2/2（三）小组合作1．讨论：读一读下列单词：wet,warm,cool。各小组展示成果。师生评价。2．读一读下列对话，并说说含义：Whatwastheweatherlike

3、yesterday?Itwaswarm/cool.Whatwasyourclothlikethismorning?Itwaswet/dry.教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入教读和讲解。三、拓展延伸1．用所学的单词和句型从新编写一个对话并进行对话练习。2．Pairwork.3．检查效果（点名对话）。四、听力练习1．让学生读问题并看图、认图。让学生用英语说出每幅图的意思。2．每一题都一遍一遍地播放录音，直到学生听出答案为止。【作业布置】抄写Soundsandwords的内容。【板书设计】Unit4KeepingCleanWhatwastheweathe

4、rlikeyesterday?Itwaswarm/cool.Whatwasyourclothlikethismorning?Itwaswet/dry.2/2