Unit 3 Holiday fun_教案2.doc

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1、Unit3HolidayfunPeriod2【教学目标】1．知识目标：（1）能听说读写并灵活运用Storytime中的新词汇，新句型讨论假期经历。（2）了解英国学生的放假情况。体会中西方在放假上的文化差异。2．情感目标通过本课时的学习，激发学生对美好景物的向往，感受愉快假期活动的乐趣。【教学重难点】1．能掌握本课时中出现的动词过去式形式。2．能熟练运用was/did展开话题询问和回答。3．能正确掌握，灵活运用一般过去时的否定句用法一般疑问句问法及其回答。【教学准备】多媒体课件【教学过程】Step1FreeTalk1．

2、Reviewthetext.S1:WhatdidLiuTaodo?S:…S2:WheredidMikeLiuTaogo?S:…S3:HowwasMike’sLiuTao’sholiday?S:…T:WhydidMikecallLiuTao…?S:Because…Step2Presentation1．Grammar（1）总结过去时态的特殊疑问句、一般疑问句的结构先请学生小组讨论，自行总结。教师后总结。（2）Howtoanswerthesequestions?（3）Learnthenewpasttense.Playt

3、hegame:Quickrespond．2/2（4）Practicethequestionsandanswers.Workinfourandsayitonebyone.2．FuntimeT:Lookatthegirl.SheisLiLi.SheandherfamilyvisitedBeijingonNationalDayHoliday.Theysawmanyinterestingthings.ShetookmanynicephotosandshowedthemtohergoodfriendTaoTao.Teach:N

4、ationalDayHolidayT:TaoTaowantstoaskLiLi,buthowtoask?Canyouhelphim?Ss:Yes.Step3Consolidationandpractice请你来当小记者，采访身边的小伙伴在国庆节期间都去哪？做了什么？…1．四人一小组讨论。2．选出一位当小记者采访其它组。3．小组中的其余三人做好被采访的准备。作业设计：1．熟读Grammartime中的句型。2．看Funtime中的图片，完成对话。【板书设计】Unit3HolidayfunWhatdid…do?IHe

5、She…Wheredid…go?IHeShe…Howwas…?Itwasgreatfun.WhydidMikecallLiuTao…?S:BecauseDidyou…?Yes,Idid．No,Ididn’t.2/2