Unit 3 Holiday fun_教案3.doc

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1、Unit3HolidayfunPeriod3【教学目标】1．知识目标1)能理解,听懂，发音准确，语调适当的读好歌谣（Soundtime）。2)能听说读写并灵活运用Storytime中的新词汇，新句型讨论假期经历。3)了解英国学生的放假情况。体会中西方在放假上的文化差异。2．情感目标通过本课时的学习，激发学生对美好景物的向往，感受愉快假期活动的乐趣。【教学重难点】1．能掌握本课时中出现的动词过去式形式。2．能熟练运用was/did展开话题询问和回答。3．能正确掌握，灵活运用一般过去时的否定句用法一般疑问句问法及其回答。【教学准备】多媒体课件【教学过程】Step1Fre

2、eTalk1．T:Hi,boysandgirls.Doyoulikeholidays?Ourfriends:LiuTaoandMikelikeholidays,too.DoyouknowwheredidtheygofortheNationalDayholiday?Andwhatdidtheydoduringtheholiday?2．T:板书填空部分的动词原形和过去式，引导学生读一读，记一记。发现did和was/were的用法。Step2PresentationSoundtime1．Showtheaimsofteaching(Tickingtime)2．T:Mikew

3、enttoafarm.Hehadagoodtime.Doyouwanttoplaywithhim?播放背景音乐，指名学生扮演Mike,领着大家读一读。2/23．T：Didyouhaveagreatfunholiday?Ourclassmateshasbeentomanyinterestingplaces.Youcanaskthemandunderstand．Boysandgirls,pleaseshareyourwonderfultravelexperienceswithus.Whatcanweask?S:复习新句型并在黑板上默写。4．T:提问一名学生，了解该生的旅

4、游经历。并根据学生的叙述提问：Didyou….?作为范例，组织学生利用新学词汇，句型相互询问旅游经历。S:分组汇报一名成员的旅游经历。5．T:Wealllikeholidays.Wehavetwomainschoolholidays:thesummerholidayandthewinterholiday.DoyouknowwhatholidayisintheUK?Let’slookattheculturetime.相机介绍Easter，Easterholiday.Step3Consolidationandpractice1．给与学生三组人名，三组动词过去式短语，三组

5、时间。让学生猜测DidWangBing…?操练一般过去时一般疑问句的问法及其回答。2．Judgeandtick.(Tickingtime)作业设计：1．熟读Soundtime2．完成Checktime填空。【板书设计】Unit3HolidayfunWhat/wheredidyoudo/gofortheholiday?I__________________.Howwasyourholiday?It’s___________Didyou__________?Yes,Idid．/No,Ididn’t.2/2