UNIT 2 WHERE ARE THEY_教案2.docx

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1、UNIT2WHEREARETHEY？LESSON11【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词：meat,dish,dog,run.（2）能听懂、会说句型：Whereismeat?/Meatisinthedish./I'llgotoeatmeatfromthedish./Thedogisrunningtothedish./Thedogiseatingmeatfromthedish.2．能力目标。能够正确使用动词现在分词形式，并运用于实际生活中。3．情感态度、文化意识、学习策略。敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳

2、和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】认读单词并学会meat,dish,dog,run.句型Whereismeat?/Meatisinthedish./I'llgotoeatmeatfromthedish./Thedogisrunningtothedish./Thedogiseatingmeatfromthedish.【教学难点】正确使用动词现在分词形式和be动词的正确使用。通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。2．学生准备：课本及其他学

3、习用品。【教学过程】1．热身活动。（1）教师出示课前准备好的跳绳、毽子、足球、篮球等运动器材，请学生分组合作编对话。（2）请学生合唱歌曲Bingo。2/22．新知呈现与操练。（1）Learnthenewwords.教师拿出一个盘子T:Whatisit?S:…T:（教师再拿出一块肉）Whatisit?S:…T:（将肉放在盘子里）Whereisthemeat?S:Inthedish.T:Wholikesthemeat?S:…T:（教师拿出小狗玩偶）Thedoglikesthemeat.（让小狗做出跑的动作）Thedogisrunningtot

4、hedish.（假装吃肉）Thedogiseatingthemeat.（2）Memorycards.教师将两份单词卡片都贴在白板上，请学生看一遍卡片摆放顺序，接着教师将卡片反扣，让学生根据记忆配对。（3）Readthetext.请学生认真听课文，根据图片提示，尝试翻译课文句子。（4）be动词。讲解be动词is和are的区别使用。教师出示课件图片，请学生根据图片自行造句，最后结合练习讲解。3．巩固拓展。（1）Pattinggame.教师将单词卡片都贴在白板上，每组请三名学生玩打地鼠游戏，每个学生手中拿一把塑料锤子，听指令敲单词，又快又准者获

5、胜。（2）Relayrace.分两组到教室前站好，然后最后一位同学说句子，说完之后跑到最前面，后面接着说，又快又准队伍获胜。4．总结。教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。【作业布置】1．听录音并模仿跟读。2．完成课文练习。2/2