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1、Unit2MyFavouriteFoodLesson10【教学目标】1．能够正确听,说,读,写单词noodles,能听,说,认读单词meat.2．能够理解并说出句子:Whatwouldyoulike?Iwouldlikesomemeatandrice.并在实际情景中,现实生活中初步运用这些语言.【教学重难点】重点:理解并会说句子:Whatwouldyoulike?Iwouldlikesomemeatandrice.难点:在实际情境中灵活运用句型作问答练习:Whatwouldyoulike?Iwouldlikesomemeatan
2、drice.【教学方法】情景交际教学法,合作学习教学法.【教学准备】教学卡片cards,tape-recorder,多媒体课件ppt.【教学过程】Ⅰ．热身(Warm-up)1．带领学生边做动作边吟唱本单元的歌曲.2．日常口语对话:Hello!Hi!Goodmorning!Howareyou?Whatdayisittoday?Whatwouldyoulike?3．通过小组演一演的方式复习上节课的对话.Ⅱ．呈现新课(Presentation)1．情景呈现.课件展示以前学过的一些水果:pear,orange,grape,apple,b
3、anana,复习单词,以及这些单词的复数形式.然后教师问:Whatwouldyoulike?学生回答:I'dlikesome_____.由此导入新课.2．课件出示一碗面条,然后出示单词:noodles.课件出示一个女孩,她说:Ilikenoodles.引导学生读一读,小组说一说,比较谁说的最好.然后课件出示一个男孩,他说:Idon'tlikenoodles.讲解:这是一个否定句,表示"我不喜欢吃面条."3/3教学don't的读法,学生读一读,小组说一说,比较谁说的最好.3．课件出示一盘肉,然后出示单词:meat.课件出示一个男孩
4、,他说:Ilikemeat.引导学生读一读,小组说一说.然后课件出示一个女孩,她说:Idon'tlikemeat.学生说说这句话的意思,然后读一读,小组说一说,比较谁说的最好.4．课件出示肉和米饭的图片,教师问:Whatwouldyoulike?找学生说一说这句话的意思:"你想吃什么?",回答时用句型:Iwouldlike...引导学生回答:Iwouldlikesomemeatandrice.然后读一读,小组内练习问答.5．课件出示鸡肉和面条的图片,教师问:Whatwouldyoulike?引导学生回答:Iwouldlikeso
5、mechickenandnoodles.然后读一读,小组内练习问答.6．教师:我们刚才所学的单词,在课本中哪里出现了?把它们圈出来.7．其中的句子你会读哪些?让我们用铅笔画出来一下.3/3Ⅲ．文本学习(Reading)1．Listentothetape,andpointtothesentences.2．Readthetextwiththetape.Ⅳ．趣味操练(Practice)1．Act.分角色演一演课本对话.2．Let'splay.仿照课本的游戏规则onebyone,巩固句型:Whatwouldyoulike?Iwouldl
6、ikesome_______and________.3．Let'schant.播放录音,听一听,指一指;然后小组说一说大意;最后集体chant.Ⅴ．课堂总结(Summary)1．今天我们只学了两个新单词,一个四会单词noodles和一个是三会单词meat.2．今天我们学习的重点句型是:Whatwouldyoulike?Iwouldlikesomemeatandrice.【作业布置】1．听录音,熟读本课内容.2．回家后把课本的对话读给爸爸妈妈听.【板书设计】Unit2MyFavouriteFoodLesson10WhatWould
7、YouLike?noodlesmeatWhatwouldyoulike?Iwouldlikesome________and_________.3/3
