Unit 11 Small animals_教案2.doc

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1、Unit11Smallanimals【第二课时】【教学目标】1．通过歌曲等活动帮助学生复习Lookandlearn中所学的词汇.2．通过Listenandsay学习本单元的核心句型.3．让学生通过Playagame的对子猜谜活动进一步熟悉本单元所学的小动物名称和核心句型.【教学重难点】1．词汇:what,its2．句型:Whatisit?Itisarabbit.【教学过程】Ⅰ.Pre-taskpreparations1．播放歌曲如Inthezoo,让学生先听后跟唱,以作为课前热身.2．引导学生用Lookandlearn所学的小动物单词改编歌曲“Inthezoo”并哼唱出来

2、,以帮助学生复习课时一新授内容.教师可以先示范改编歌词,如:There'samouseinthehouse.There'samouseinthehouse.There'samouseinthehouse.Lalalalalalala.There'sacatinthehouse.There'sacatinthehouse.There'sacatinthehouse.Lalalalalalala.There'sadoginthehouse.There'sadoginthehouse.There'sadoginthehouse.Lalalalalalala.Ⅱ.While-ta

3、skprocedures1．用多媒体播放Listenandsay的动画,让学生逐句跟读,从而导入新句型Whatisit?告诉学生这个句子可以用来编谜语,回答应用句型Itis…指着Listenandsay的图片,用自问自答的形式提问并回答,以帮助学生理解句型Whatisit?Itis…的含义.T:(pointtothebookinthepicture)Whatisit?Itisabook.2/2(pointtotherabbitinthepicture)Whatisit?It'sarabbit.2．教师先示范改编Listenandsay里的谜语,让学生猜猜小动物的名称.然后

4、让学生同桌之间互相改编谜语、猜谜语.T:Itsearsareshort.Itstailislong.Itseyesaresmall.Guess.Whatisit?S1:Itisacat.T:No.S2:Itisamouse.T:You'reright.It'samouse.…3．让学生两人一组上台,模仿Playagame对话猜谜语.教师先给一个学生一张小动物图片,让他/她根据图片编谜语,让另一个学生来猜测.拿着图片的学生要等搭档猜对之后才亮出图片.S1:(getapictureofacatfromtheteacher)It'sfatItstailislong.Itseye

5、sarebig.Whatisit?S2:It'sarabbit.S1:No.Tryagain.S2:Oh,it'sacat.S1:Right,(showthepictureofacattoS2)It'sacat.T:Good!4．让学生先读Readandtrace栏目的文字内容,然后描写四线三格中的句子.Ⅲ.Post-taskactivities1．学生两人一组做听写和猜谜练习,一个学生自编一个有关小动物的谜语,让另一个学生边听边画或写下来后猜出谜底.然后两人交换角色练习.可根据实际适当引导学生拓展描述小动物的身体部位.2．让学生三人一组制作有关小动物的海报.分工参考:学

6、生A说一种小动物,学生B负责画画和美工,学生C向全班介绍海报中的动物.【板书设计】Unit11Smallanimalswhat,itsWhatisit?Itisarabbit.2/2