Unit 1 We have a big family dinner._教案1.doc.docx

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1、Module10Unit1 Wehaveabigfamilydinner. 【教学目标】HappyNewYear!AtSpringFestival,wehaveabigfamilydinner.功能：表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯【教学准备】arecorder, wordcards, pictures【教学过程】1．热身复习老师出示事先准备好的一些食物卡片，询问学生：“Whatdoyoulike?”引导学生回答：“Ilike...”老师根据学生的回答把不同的食物卡片分发给学生。然后询问学生：“Whathaveyougot?”引导学生回答：“I’vegot...”或者

2、学生以小组为单位回答：“We’vegot...”2．课文导入老师播放过春节的音乐或者爆竹声，带领学生进入课文的主题。等音乐完毕，老师问学生：“Whatisitabout?”学生可以用中文说：“春节”。老师借机教授新单词“SpringFestival”。然后老师继续提出问题：“WhatdowesayatSpringFestival?WhatdowehaveatSpringFestival?”请学生以小组为单位进行讨论，然后向全班汇报。3．课文教学（1）老师把本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音或教学VCD呈现SBUnit1活动1的内容。请学生边看图或动画片边听课文录音，尽可能

3、多地理解课文内容。听过第一遍录音后，老师可以提一些问题，请学生带着问题听第二遍录音，例如：“What’sthebookabout?WhatisSpringFestival?AtSpringFestival,whatdowehave?”听过第二遍录音后，请学生试着回答上述问题。听第三遍录音时，请学生打开书，边听边跟读，同时画出新单词。老师讲解新单词，帮助学生理解课文。（2）完成SBUnit1活动2。请学生再听课文录音并逐句跟读，老师注意纠正学生的语音。最后请学生分角色朗读并表演课文。邀请几组学生上前表演课文故事。学生也可以对课文故事进行改编。（3）老师把课文的图片打乱顺序，

4、请学生以小组为单位根据课文内容把图片顺序编号，2/2老师在全班订正答案。然后请几组学生根据图片顺序复述课文内容。【作业布置】收集有关其他节日的图画或者照片，并了解其风俗习惯。例如：中秋节人们吃什么和做什么。下节课前向同学们介绍自己收集了解到的节日知识。2/2