Unit 1 I've got a new book._教案1.doc.docx

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1、Module9Unit1  I’vegotanewbook.【教学目标】I’vegotanewbook.Haveyougotanewbook?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Hashegotasweater?Yes,hehas./No,hehasn’t.功能：谈论自己和他人拥有的物品【教学用具】Arecorder, wordcards, pictures【课时安排】1课时【教学过程】一、热身复习老师热情地和学生打招呼问好，并一起演唱上一模块学习的英文歌曲“Rain,rain,goaway.”

2、二、课文导入1．老师拿起一本英语书说：“I’vegotabook.”然后在教室里走动，拿起其他物品说：“Ihavegota．..”并让学生转述：“You’vegota．..”老师告诉学生“I’ve”是“Ihave”的缩写形式。然后老师问学生：“Haveyougota．..?”帮助学生回答：“Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”2．老师出示几本精美的图书，向学生介绍。例如：老师指着一本科普书说：“It’saboutscience.”指着一本关于体育运动的书说：“It’saboutsports.”

3、请学生在小组内向小组成员介绍自己的书。3．老师出示Daming,Lingling和Amy的头饰，说：“他们也在谈论书，让我们一起来看看他们都有哪些方面的书。”三、课文教学1．老师把本课的挂图贴在黑板上，播放课文录音，呈现SBUnit1活动1的内容。请学生边听边看图。听第二遍录音前，老师可以提出一些问题，请学生带着问题、听录音，例如：“Whoaretalkinginthepictures?Whataretheytalkingabout?WhatisLingling’sbookabout?WhatisDamm

4、ing’sbookabout?HasSamgotasweater?HasTomgotasweater?”2/22．再放录音，请学生边听边指图，同时试着找出问题的答案。老师再次播放录音，要求学生跟读，同时画出课文中的新单词。3．在学生对课文内容比较了解、对重点内容进行了充分练习后，请学生脱离书本，以小组为单位编排表演课文故事。最后请几组学生到教室前面展示，请全班学生对他们的表演进行评价。4．通过开火车的形式练习句型“I’vegotanewbook.Haveyougotanewbook?”。【作业布置】1．听

5、录音，朗读课文，并试着背诵。2．询问自己的家人、朋友或同学有哪些方面的书籍和什么颜色的衣服。2/2