Unit 10 Great storybooks_教案3.docx

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1、Unit10GreatstorybooksPeriod3教学目标1．知识目标：（1）通过Doasurvey的活动，帮助学生操练和巩固语言知识。（2）通过Thinkandwrite的写作练习，帮助学生巩固和综合运用语言知识。2．能力目标：（1）通过Learnthesounds的教学活动，帮助学生了解句子的语调。（2）通过单元任务，帮助学生巩固和综合利用本单元所学的知识和技能，制作一幅读书周的海报。3．情感目标：乐于感知并积极使用英语。教学重难点1．重点：（1）语音：句子的语调。（2）句型：Thestoryisaboutanu

2、glyduckling.Andersenwrotethestories.2．难点：阅读篇章。教学准备cassette,wordcards教学过程I.Pre-taskpreparations1．出示故事图片，让学生以快速反应的活动方式说出故事的名称。Tshowssomepicturesofthestories.S1:Thefoxandthegrapes.…2．根据这些故事，以小组形式讨论每个故事的大意。T:Didyoureadthosestories?Pleasepickoutthestoriesyoureadandtell

3、yourgroupwhatthestoriesareabout.2/2II.While-taskprocedures1．提出问题，引发学生思考自己最喜欢的故事。T:Doyoulikereadingstories?S1:Yes.2．让学生根据这样的方式进行问卷调查。注意使用与调查有关的用语。S1:Hello,canIaskyousomequestionsaboutstories?S2:Yes,sure.3．让学生整理信息，汇报调查结果。4．出示Learnthesounds，向学生说明句子有不同的语调，解释箭头的含义。III.

4、Post-taskactivities1．教师出示Thinkandwrite的写作练习。2．把学生分成小组，完成练习。作业布置Actoutthedialogueinpairs.板书设计Unit10GreatstorybookThestoryisaboutanuglyduckling.Andersenwrotethestories.2/2