Unit 10 Great inventions_教案2.docx

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1、Unit10Greatinventions【第二课时】【教学目标】1.通过Askandanswer的问答练习,帮助学生介绍发明的功能。2.通过阅读故事《飞行器》,帮助学生培养阅读技能和热爱科学探索的精神。【教学重难点】句型:Oneday,theyarewatchingsomebirdsflyinginthesky.Weshouldinventaflyingmachine!【教学方法】任务教学法、情景教学法。【教学过程】Ⅰ.Pre-taskpreparations1.出示不同物品的图片,让学生自由讨论,并用一句话作介绍。Thewatchisagreatinvention.Th

2、ewatchisaninvention.2.学生两人一组,介绍各自认为对人类有很大帮助的发明。S1:Ithinktheplaneisagreatinvention.Peoplecangoanywhereinit.S2:Ithinkthecameraisagreatinvention.Peoplecantakephotoswithit.Ⅱ.While-taskprocedures1.让学生看Askandanswer栏目的内容,然后根据提示和学生讨论各种发明的功能。T:Let'slookattheseinventions.Howcantheseinventionschangep

3、eople'slives?然后,让学生两人一组对话。学生可以根据自己的学力,用已学句型描述某个发明的功能。待学生充分操练后,全班一起交流。S1:Isthecameraagreatinvention?S2:Yes,itis.Peoplecantakephotoswithit.2.出示现代飞机的图片,引入Readastory的故事。播放课文故事的动画,让学生通过观看动画理解故事,然后,教师提问,检验学生对故事的理解程度。T:WhatdotheWrightbrothersliketodo?2/2S1:Theyliketoinventthings.T:Whatdotheywantt

4、odowhentheyseebirdsflying?S2:Theywanttoflytoo.T:Whatdotheyinvent?S3:Theyinventaflyingmachine.T:Howdotheyinventit?S4:First,theywatchhowthebirdsfly.Next,theydrawapictureoftheirflyingmachine.Thentheybuildit.Finally,theyflylikebirds.教师可以根据学生的情况,多次播放动画,或者让学生在看动画之前先关注问题,带着问题去看动画。3.学生阅读故事并完成课本的排序

5、练习,然后全班一起核对答案。4.播放故事录音,学生跟读对话,提醒学生注意语音语调。先全班一起朗读,然后,学生分角色朗读对话。Ⅲ.Post-taskactivities1.根据排序练习,让学生说说故事的梗概。如果学生在介绍中有困难,教师可以提问,启发学生根据问题答案连句成篇。S1:TheWrightbrothersliketoinventthings.Theyseebirdsflying.Theywanttoflylikethosebirds.Theywanttoinventaflyingmachine.First,theywatchhowthebirdsfly.Next,t

6、heydrawapictureoftheirflyingmachine.Thentheybuildit.Finally,theycanflylikebirds.让学生思考莱特兄弟发明飞机的经过,总结他们成功的原因,鼓励学生向他们学习,善于观察,敢于想象并动手实践。2.学生三人一组,分角色表演对话。2/2

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