Module 7 Unit 2 It's 6：30 am in New York._教案1.docx

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1、Module7Unit2It’s6:30aminNewYork.【教学目标】1．掌握表示早餐、午餐、晚餐的单词breakfast，lunch和dinner.2．掌握简单的时间表达。3．掌握询问时间的句型What’sthetime?【教学重难点】能准确认出时间，并用英文表达出来；能用What’sthetime?对时间进行提问。【教学设计】首先通过日常问候及提问的方式简单复习第1课时所学的时间的表达，其次通过句型学习单词breakfast，lunch，dinner，再次通过时间认读，唱歌曲，游戏等方面培

2、养学生的反应能力。最后通过随堂练习检测学生对本课时的掌握情况。【教学过程】一、教学导入T：Goodmorning,boysandgirls!S：Goodmorning,teacher!T：What’sthetime?（教师指着教室里的时钟问）S：It’s8o’clock.T：OK.Classbegins.Nowpleaseopenyourbookandturntopage41.二、新课呈现1．学习Listen,pointandsay部分。（1）T：Look，thisisthebigpig.Andth

3、isishisson.Whataretheytalkingabout?Let’slisten!Isitbreakfasttimenow?（教师出示第一幅图片，并播放录音）S：No,itisn’t.T：Isitlunchtimenow?（教师出示第二幅图片，播放录音，并提问）S：No,itisn’t.（2）教师着重讲解单词breakfast，lunch，dinner.2．学习Listenandsay部分。（1）教师出示三个时钟图片，讲解时间表示法。3/3（2）教师出示第一幅时钟图片，引导学生认出时间。

4、（3）教师讲解am表示上午，pm表示下午。（4）领读课本上的句子，学生跟读。（5）教师播放此部分录音，学生跟读。3．学习Point,askandanswer部分。（1）根据教师第2部分所讲的时间表示法，认出此部分各个时钟上表示的时间。（2）教师讲解询问时间的方法What’sthetime?（3）学生们两人一组，进行练习。4．学习Listenandsay部分。（1）教师播放此部分的歌曲录音，学生认真听，并感受歌曲的旋律。（2）教师讲解这歌曲的含义。（3）教师领唱，学生跟唱。（4）全班同学齐唱。5．学习

5、Mimeandguess部分。同学们两人一组，一人以双手表示时间，另一人迅速猜是几点，然后用英语表达出来，互相练习。6．学习Doasurvey部分。（1）调查你们班的同学上周日是几点起床的，并将调查结果记录成表格，同学们相互调查。（2）根据自己的调查结果，在全班同学面前做报告。三、基础巩固1．抢答练习。教师在幻灯片上随机出示第3部分的时间表，学生们进行抢答，答错扣分，答对加分，看谁得分最高。2．随堂练习。教师出示课件上的随堂练习，学生认真做练习，并与教师核对答案。四、外延拓展学习一则谚语：Timei

6、smoney.时间就是金钱。五、练习作业1．在四线三格内抄写本课时单词breakfast，lunch，dinner.3/32．回家后，试着认一任你家钟表上的时间，并询问你的父母是否正确。3．听录音，学生第4部分的歌曲。六、板书设计【教学反思】3/3