Lesson 1 When do you get up_教案2.docx

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1、Lesson1Whendoyougetup？Lesson2【教学目标】1．能熟练朗读课文,并理解其含义.2．通过自然拼读法的学习,掌握字母组合"cl""gl"在单词中的发音规律,并能灵活地运用所学规律拼读单词.3．学唱本课歌曲ABusyDay,巩固本课所学内容,进一步提高学生学习英语的兴趣.【教学重点】课文的理解和掌握.【教学难点】含有字母组合"cl""gl"的相关单词的拼读.【教学过程】环节内容教师活动学生活动Ⅰ．Warm-up1．学生唱英语歌曲,朗诵英文小诗.2．师生互致问候.3．用卡片复习复习上节课所学的单词和句型.1．学生演唱歌曲.2．使用英语互

2、致问候.3．与老师一起复习相关单词和句型.Ⅱ．readandunderstand1．先由老师提出问题,让学生带着问题听录音.2．播放文章录音,让学生了解文章大意,并回答老师提出的问题.3．播放第二遍录音,让学生联系上节课所学知识了解文章内容理解文章意思.4．文章分解解释生词,学生1．带着老师所提问题认真听录音,并捕捉重要信息.2．听录音,了解大意,回答问题.3．再次听录音,理解文章意思.4．互相问问题解决问题.3/3尝试给同桌提问题,由同桌解决问题.5．分组练习并表演.6．让学生用上节课所学单词和同桌一起改编一个类似的时间表,进行操练.7．选几组学生到讲

3、台表演并对表演最好的组进行表扬.5．分组练习并表演.6．利用所学知识进行改编和表演.Ⅲ．Look,listenandsay.1．将字母组合"cl""gl"写在黑板上.2．请学生选单词卡片,贴在黑板上相应的字母组合下.3．请学生试拼所贴单词.4．注意纠正学生读错的地方.5．任意选读单词,全班分为连个大组抢答该单词中包含的字母组合.1．认真观察.2．将单词贴在相应的字母组合下.3．试着拼读这些单词.4．根据老师的发音纠正自己的拼读.5．抢答.Ⅳ．learntousesandesafteraverb1、提出问题:canyougivemesomeverbs?2．

4、将不同三单变化的单词放在一起让学生归纳规律.3．请学生回答有什么规律,回答后老师总结4．完成书上对应练习.1．想想有哪些动词.2．认真观察并找出规律.3．自己总结规律并听老师总结.4．完成书上对应的练习.Ⅴ．Summary我们一起来回忆一下,这节课我们重点研究了一个什么问题?你有什么收获呢?一起回忆本节课所学内容.【作业布置】1．听磁带,读单词.句型,课文,家长签字.3/32．小作文:Mymother.3/3