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1、Lesson1Whendoyougetup?Lesson1【教学目标】1．知识目标:能听、说、理解和运用本课的新短语:getup,gotoschool,havebreakfast,havelunch,havedinner,domyhomework,gotobed,以及时间的英语表达法;及重点句型:“Whendoyou...?”和“I...at...”询问及回答在什么时间做了什么事.2．能力目标:培养学生的听、做、说,读的能力,提高他们实际生活中运用所学语言进行交际的能力.3．情感目标:培养学生的学习兴趣、通过体
2、验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力,在语言学习的过程中激发学生形成积极的情感态度【教学重点】动词短语,时间的英语表达法.【教学难点】熟练地应用句型“Whendoyou...?”和“I...at...”询问及回答在什么时间做了什么事.【教学过程】Ⅰ．Warm-up1．学生唱英语歌曲.2．师生互致问候.3．复习上一节课所学的单词和句型.Ⅱ．Workinpairs.1．复习数字歌和1-60的英语表达法,启发学生运用已有的知识学习时间的表达法.2．出示画有时钟的图片,请学生快速反应,说出时
3、间.3．用游戏练习时间的表达法.T:Lookatthecard．What'sthenumber?(出示一张7:30的卡片,先遮住30.)3/3S:It'sseven.T:That'sright.Now,what'sthis?(出现30的部分.)S:Thirty.T:OK.Canyouguesshowtosayit?S:Seventhirty.T:Yes,youaresoclever.It'sseventhirty.Followme.Seventhirty教师随意给出几组时间,分小组自由练习.小组练习后,分别选择
4、小组中的成员读出时间.Ⅲ．Listenandpractice:Getup,gotoschool,havebreakfast,havelunch,havedinner通过图片教学动词短语,并引出句型“I...at...”T:出示学校的图片,并询问学生.What'sthis?S:SchoolT:Good．Doyougotoschooleveryday?S:Yes.T:OK.Whocantellmewhatthemeaningof“gotoschool”is?S:上学T:OK.Youaresoclever.Reada
5、fterme.Gotoschool.S:...T:Good.Igotoschoolat...拿出7:30卡片S:Seventhirty.T:Yes,Igotoschoolatseventhirty.S:Igotoschoolatseventhirty.两人小组练习对话.同样的方法教读havebreakfast,havelunch,havesupper,以及句型.以小组比赛,教师给出时间,由一组问“Igotoschoolat...”,一组回答“It'stoolate/early.”提示对方组员找到最后的答案.再次
6、交换操练其余短语.Ⅳ．Let'stalk.3/31．通过学习动词短语,引出句型“whendoyougetupeveryday?”和“Igetupat6o'clock.”T:教师做动作.Pleaselookatme.Iaminthebed.Thereisthesun.AmIgoingtosleep?S:NO.T:SoIamgoingtoS:起床.T:Yes.Iamgoingtogetup.起床.Followme,getup.S:...T:Justnowwelearnedthesentence“Igotoschoo
7、latseventhirty.”Nowwecansay“Igetupat...”(出示6的卡片)S:Igetupat6o'clock.2．教师分别询问个别学生练习此句型.3．教师教读,学生跟读.教师注意纠正语音语调.4．小组练习,学生分角色朗读对话.5．练习对话并替换其余短语练习.6．同桌互相练习,选出几组表演.7．完成课本练习Ⅴ．小结本课所学1．T:TodaywehavelearnedhowtosaytimeinEnglish.再次练习时间的表达方法T:Wealsohavelearnedhowtosaywha
8、twedoeveryday.可以给以学生相应提示,猜出动词短语.T:OK.Seeyounexttime.S:Seeyou.【作业布置】练习今天所学内容.3/3
