3第八单元习作（第一课时）教学设计二.doc

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1、第八单元习作第一课时教学设计（2）一、教学目标（一）启发、训练学生自由想象和幻想，激发学生的创新思维。（二）扶放结合，培养学生独立构思的良好习惯。（三）指导学生有序、详略分明地把想象的内容完整、清楚地表达出来。二、二、教学重点启发学生展开大胆、新奇的想象。三、教学难点指导学生编写提纲，有序、详略分明地写。四、教学准备口语交际课上完成的美术作品。五、教学过程（一）明确要求。学生默读习作提示，明辨习作体裁、选材要求及写作重点。（二）展示作品，拓展思路。1．展示学生在口语交际课上完成的美术作品，引发习作兴趣。2．在这些作品中，让你印象最深的是哪一件？如果由你来创作一幅未来作品，还能从哪些方

2、面融入更大胆的想象？（如：未来的服饰、食品、住宅、交通、通讯、能源、克隆、科幻故事、自然环境、星球之旅、对抗疾病……）（三）范文引路，指导编写提纲。1．阅读范文。2．理清范文表达的主题，所用的材料安排，结构中开头、主体、结尾的详略等。（1）选定习作中心材料，确定题目，编写构思提纲。（2）小组内进行口头叙述，讨论修改构思提纲。（四）学生按提纲分头习作，进行限时草稿。教师巡视随机指导。六、作业布置回家将完成的习作初稿读给父母听一听，听听父母的意见，然后再加以修改。（广州市黄埔区横沙小学孙胜美）