十一册第八单元习作教学设计.doc

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1、十一册第八单元习作教学设计吴传婕课前准备学生看活动图片（配乐）师：聆听着这优美的乐曲，看着这一幅幅熟悉的画面，我们仿佛又回到了那天艺术展示的活动现场，艺术就在我们身边，我们既是欣赏者又是创造者。今天，让我们再一次走进艺术的百花园，感受艺术的魅力。一、课文回顾1、出示第八单元四篇课文题目。师：这是第八单元的4篇课文，你对哪篇课文感受最深？为什么？2、师：从内容上看，这四篇课文又有什么共同点？（都讲的是有关艺术的故事，《伯牙绝弦》讲的是伯牙擅长弹琴，而钟子期懂得欣赏，是他的知音；《月光曲》讲的是这首名曲的创作过程；《蒙娜丽莎之约》介绍的是世界名画《蒙娜丽莎》；《我的舞台》讲

2、的是评剧演员新凤霞的女儿吴霜学艺的故事。）3、师：通过课文的学习和课外了解，你还知道哪些艺术形式？（音乐、舞蹈、剪纸、手工编织、绘画、戏曲、书法、泥塑、雕刻、刺绣、插花、艺术体操……）4、师：其实，艺术离我们并不遥远，参加各种文艺汇演，在美术课上做手工，参加鼓号队的训练，都是生活中的艺术。今天，我们就一起来写一写身边的艺术。二、了解习作要求1、出示第八单元习作要求，师：读了要求，你知道了哪些信息？本次习作有三项内容可以写：“①你学习某种艺术过程中发生的故事和感受②自己喜欢的一件艺术品③一次艺术欣赏活动”（板书：学艺艺术欣赏艺术品）师：这几句话告诉我们这次习作的内容。“回

3、忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。”师：这句话告诉我们习作的方法。2、师：有不少同学都曾经学过或正在学习一种艺术，今天我们主要指导的是第一项写作内容。请再读一读第一项习作要求，你能抓住哪些关键词呢？学习某种艺术故事感受（板书：故事感受）3、同学们都学习过哪种艺术呢?三、范文引路（一）写故事1、师：关于学习某种艺术的故事，课文就是我们的好范例。先请同学们回忆第28课《我的舞台》，作者写自己学唱戏，写了哪几件事情？出示①在母亲肚子里唱戏。(结缘)②刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。③跟随母亲演出，学戏文。④拜师学艺。⑤在大师面前认真演戏。2、出示28课例

4、文，师：我们先看“拜师学艺”这个故事，我们在写故事时要注意些什么呢？我六岁的时候，父母为了造就一个真正的小新凤霞，让我正式拜师学艺。师傅是一位身高近两米的黑脸大汉，往我面前一站，像一堵墙。“霜霜，鞠躬，叫师傅，以后每星期跟着师傅练三次毯子功。”母亲一反平常对我溺爱娇宠的态度，绷着脸对我说。于是，我的舞台从床上转移到了铺着练功毯的院子里。全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、扌周过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍地躲到里

5、屋。我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看着我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？——选自《我的舞台》①把故事写完整②注意人物活动描写③心里想法3、师：学艺术，是一个漫长而艰苦的过程，这其中一定发生了许多让人记忆犹新的故事，这次习作我们就来学习用几个小故事来讲述自己学艺的经历。师：我们在写这几件事时要注意什么呢？①有详有略②按时间顺序③亲身经历（板书：亲身经历有详有略）（二）写感受1、师：我们在学艺的过程中一定有许多感受，让我们先回忆一下课文中作者表达感受的方法。出示例文：善哉，峨峨兮若泰山！善哉，洋洋兮若江河！——选自《伯牙绝弦》他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来

6、。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……——选自《月光曲》那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。——选自《蒙娜丽莎之约》我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看着我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？——选自《我的舞台》师：你发现作者都运用了什么方法来表达自己的感受呢？（展开联想和想象，写出自己的真实体验）师：这样写有什么好处呢？师：这就是艺术带给我们的美好体验和回忆，这就是艺术的魅力。所以我们在

7、写自己学习艺术的感受时，也要融入自己的联想和想象，把艺术带给自己的享受写出来。（板书：真实体验联想想象）（三）指导写艺术品师：如果有的同学真的没有学过某种艺术，也可以写写其他内容，如果你写的是艺术品，可以写哪些方面呢？（板书：造型来历感受）四、课内习作1、给大家1分钟的时间，静下来想一想，自己在学艺过程中印象比较深刻的两三件事情，然后同桌可以交流一下，最后请你分别用一个小标题概括出来。出示填空提示：学艺学＿＿＿＿＿＿＿印象深刻的故事：①＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿2、学生思考，同桌交流。3、全班交流。提示：学生说完几个故