09北师大版一年级语文上册：我的家_教案2.doc

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1、我的家教学目标：1．熟读课文，学会认读12个生字，会写生字“大”。2．初步培养学生的观察力、记忆力和想象力。3．体会大家庭的温暖，培养学生的合作精神。教学重点：1．通过读课文，继续训练指读课文和跟读课文，认识生字词，学习书写。2．对学生进行口头表达能力的训练，提高口头表达能力。教学难点：用“爱、爱、也爱”说一句话。教学过程：一、配乐猜谜语，导入新课，激发兴趣。1．猜谜语：要求认真听，等老师说完再回答。“漂亮的屋子，漂亮的门，住着幸福的一家人。有爸爸，有妈妈，还有快乐的小宝宝。”猜后板书：我的家2．我们每个小朋友都在幸福的家里快乐

2、地成长，有个小朋友很想向你们介绍一下他的家，你们想听吗？那咱们就听听他的介绍吧！（配乐朗诵）3．你们喜欢这篇课文吗？这就是我们今天要学的课文《我的家》。板书：我的家齐读课题二、读课文识字。1．老师范读课文，学生听清字音：请小朋友先听老师读一遍课文，注意做好指读的姿势，老师读到哪儿，你的手就指到哪儿。2．学生自己读课文，在不认识的字的下面点点儿，边读边点。3．师带读课文，注意听清点点儿字的读音。老师带大家读一遍课文，请小朋友做好指读姿势，老师读一句，小朋友读一句。听老师读课文后你有什么收获？引导交流新认识的字。（课堂教学中及时反馈

3、学生学习情况）4．小老师带读：谁愿意当小老师带读？5．同桌互读：如果同桌读得正确，声音又洪亮，就用自己喜欢的方式夸夸他。（引导生生之间的评价，评价内容和标准明确，有利于学生操作）6．自愿读课文：愿意读的就站起来读。四、检查学生的识词情况。（一）文中学词课文学得这么好，那么文中的词你认识吗？请看大屏幕。1．出示生词，读变红的词语。2．同桌互相检查。3．游戏：悄悄话4．用“爱”说一句话。（二）独立识词如果词离开句子你们还认识吗？1．抢读2．自己复习3．游戏：开火车六、检查识字情况。你们的小火车开得真好！如果字离开词你们还认识吗？1．

4、小老师教认“快”和“乐”。2．学生边读边摆字卡。3．举字卡。4．指导书写“在”。5．学生书写“在”。6．游戏：“摘房子”小朋友们，你们喜欢这些漂亮的房子吗？每座房子里住着一个生字朋友，如果你读对了藏在房子后面的生字，你就和他们一样成为房子的主人，这座房子就属于你了。七、再读课文，熟悉所学的生字词。八、作业愿意把这篇课文读给你的爸爸妈妈听吗？如果愿意还可以把它背下来。