04冀教版小学一年级数学上册教案10以内数的认识_教案2.docx

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1、10以内数的认识【教学内容】1～9——6～9【教学目标】1．经历从熟悉的事物中抽象出6～9各数的过程。2．能认、读、写6～9各数，会用6～9的数表示物体的个数。3．通过练习加强对1～9各数的认识。4．激发学生学习数学的兴趣。【教学重难点】学生能正确数出数量是6～9物体的个数，会读、会写数字，并会正确书写数字6～9。【教学过程】一、情境创设教师出示课本“数一数”的实物图片。教师：看看谁能数出这些事物的数量，并根据数量说一句话。全班汇报交流，引导学生从事物抽象出数字。学生仔细观察图片，自己把发现说出来。第一幅图有8个葫芦；第二幅图有6个哨子；第三幅图有9把勺子

2、；第四幅图有7把小刀。教师根据学生的回答，在黑板上贴出相应的物体的图片，并按数目的大小排列：6只哨子、7把小刀、8个葫芦、9把勺子。二、探究与体验教师：这个6表示什么？我们在什么地方还能用到6？谁能用6说一句话？指导学生，帮助学生表述。教师引导学生归纳并在相应的图片下面出示6～9各个数字。大家都知道了，在图中这些数字都可以表示什么？在我们日常生活中这些数字又可以表示什么？引导学生举出生活中6～9分别可以表示什么。如：我有6个本子、我们学校有6个年级……2/2三、实践与应用老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗？还可以用其他方式表示吗？学生操作小棒。老师拿出6

3、朵红花，你能用你喜欢的方式表示出红花的朵数吗？学生思考后操作，然后同桌同学互相出题操作。四、感知数的产生。同学们先摆5个圆片，用数字几表示？学生操作回答用数字5表示。再摆1个用几表示？这个6怎么得来的？学生操作回答。依次感知7、8、9。五、完成“练一练”。第1题，谁会写这些数字？学生在黑板上尝试着写。第3题请大家涂一涂。教师巡视指导。学生描写数字。学生涂完后同桌交流。第4题，完成看数字画图。学生交流后汇报并画图。2/2